题型03 常见选择题问法与技巧解读-2025年高考地理 热点 重点 难点 专练（西北四省专用）（原卷版）.docxVIP

题型03常见选择题问法与技巧解读

目录

问法1文字材料类

问法2统计图表类

问法3景观图类

问法4地理示意图类

问法5地理区域图类

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【问法1】文字材料类

【试题特征】文字材料类选择题一般引言为文字材料，以一种社会现实或现象、一段论述或论断、成语、谚语、诗词、概念等为背景材料。

【解题方法】1.解题思路

步骤一:用较快的速度浏览文字资料、题目和选项,看题目是为了了解所要考核的内容,看选项则可以缩小思考范围。

步骤二:细读题干和选项,根据题干提供的条件,找出题干中的“关键词”和“限定词”,

排除干扰信息。常见的关键信息有空间位置信息、属性特征信息、时间特征信息等。步骤三:把提取的有效信息建立起相关的联系调动所学知识,综合分析得出答案。

典例（2024·全国甲卷·高考真题）阿拉斯加某冰川前端（61.5°N，142.9°W附近）的冰面上，呈斑块状分布着少量的矿物质，并生长着一种苔藓球。这种苔藓球内部由生物体和有机残体交织，形成相对独立的生存环境。它们靠暖季在冰面上滚动方能维持生存，被形象地称为“冰川老鼠”。下图是冰面上的苔藓球照片。据此完成下面小题。

1．最能增加该地冰面矿物质的是（????）

A．冰蚀洼地冻融 B．冰川两侧河流沉积

C．大气粉尘沉降 D．冰面砾石物理风化

2．“冰川老鼠”在暖季滚动使其（????）

A．排出水分 B．获得养分 C．躲避阳光 D．保持热量

3．暖季“冰川老鼠”内部比周边大气（????）

A．平均温度高 B．氧气含量高 C．水汽含量低 D．气压波动大

【问法2】统计图表类

【试题特征】统计图是利用点、线、面、体等绘制成几何图形,以表示各种要素间的关系及其变化情况的工具。统计表是将调查资料按一定的顺序排列在表格中。统计图表可以使复杂的统计数字简单化、通俗化、形象化,使人一日了然,便于理解和比较。它是高考地理能力测试的重要载体。分析近几年高考试题可以发现,考查的形式主要有坐标图、人口金字塔图和统计表格等。

【解题步骤】

判断步骤

具体内容

读图名，明主题

图名是灵魂,图名多以两种方式呈现,一是从题干材料中说明,二是与统计图作为一体的说明文字。如:“下图是……统计图”或图下文字“……统计图”等

审材料，找关键

根据材料中所涉及的统计图相关的关键词和统计图中直接涉及的关键词,判断与关键词相关的地理环境要素。如:降水量、人口数量地租等

读图例，析坐标

依据图例明确统计图中所涉及的地理环境要素,根据坐标要素判断影响地理环境要素的因子及其关系,包括极值之间的关系、正相关或负相关关系等。如:降水变化统计图中降水量和时间之间的关系等

理思路，做论证

根据材料中的地理环境因子，分析影响统计图中地理要素变化的原因。如:人文因素对气温变化的影响、地租水平与地理区位之间的关系等

【解题技巧】

地理表格的“读、析、理、比”四字法

(1)“读”--充分把握图标名称，表名表达了表格所要展示的最主要的地理要素信息及其和其他地理要素之间的关系，透过表名往往可以抓住主干信息。

(2)“析”--抓主要线索,综合分析横纵坐标及曲线变化规律，抓住表中各地理因素之间的相互关系及其变化,找出主线因素，主线因素往往体现了命题意图，是多项地理因素中的主要因素。

(3)“理”--对表格数据进行定性、定量分析，理清思路。大多数表格题直接就可以观察分析出地理事物的强弱、大小、多少等变化规律。若题目要求进行定量计算,就必须整理数据、计算数据,对信息的数量或等级进行定量认识,并进一步完成定性分析，理清分析思路。

(4)“比”---对表格中的地理事物进行类比分析

比较各个地理要素间的异同点,可以更清楚地认识地理要素的共性与个性,更深刻地认识地理要素的发展变化规律。

典例

（2024·天津·高考真题）研究发现，在全球变暖过程中，气温变化幅度最大的是北极地区，这与北极海冰减少对气温增幅的放大作用密切相关。差值（104km2）（差值=当月海冰面积-上月海冰面积）。完成下面小题。

4．据图分析，该年北极海冰面积的变化特点是（???）

A．1月增长最快 B．4月缩小最快

C．9月面积最小 D．12月面积最大

5．从海气相互作用角度判断，北极海冰面积减少会导致（???）

A．海面蒸发减弱，热量损失减少 B．大气对海面逆辐射减弱

C．极地东风和极地高压均增强 D．海面对大气的辐射增加

【问法3】景观图类

【试题特征】地理景观图是用画面直接展示地理事物的图,可分为自然景观图和人文景观图,通过景观图可反映地理事物的功能、区位、区域特征和地理发展过程。图中的信息量大,对学生的把握地理要素能力要求较高。地理景观图不仅能考查学生的图像判读与信