第6课 猫抓老鼠（说课稿）2023-2024学年五年级上册信息技术粤教版B版.docx

第6课猫抓老鼠（说课稿）2023-2024学年五年级上册信息技术粤教版B版

授课内容

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授课时间

教材分析

第6课猫抓老鼠（说课稿）2023-2024学年五年级上册信息技术粤教版B版。本课以“猫抓老鼠”这一有趣的游戏为载体，引导学生学习如何使用Scratch软件进行编程创作。通过本课的学习，学生能够掌握Scratch的基本操作，了解程序设计的基本思路，培养学生的创新思维和实践能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生的计算思维、问题解决能力和创新实践能力。通过Scratch编程，学生将学习如何分解问题、设计算法、测试和调试程序，从而提升逻辑思维和解决问题的能力。同时，鼓励学生发挥创意，设计独特的游戏角色和故事情节，培养创新意识和实践操作技能。

学情分析

三、学情分析。五年级学生对信息技术课程兴趣浓厚，具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘。在知识层面，学生对Scratch软件有一定的了解，能够进行简单的图形和角色操作。然而，在编程思维和算法设计方面，学生的能力参差不齐，部分学生可能对编程逻辑理解不够深入，需要教师引导和启发。在能力方面，学生的动手实践能力较强，但独立解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和创新精神有待加强。这些特点对课程学习产生了以下影响：首先，需要教师根据学生的不同水平进行分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提高；其次，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力；最后，通过设计富有创意的项目，激发学生的创新思维和实践能力。

教学资源准备

四、教学资源准备。1.教材：确保每位学生拥有《信息技术》粤教版B版五年级上册教材。2.辅助材料：准备与“猫抓老鼠”游戏相关的Scratch软件教程视频、示例程序和教学指导手册。3.实验器材：配置多台电脑，安装Scratch软件，并确保网络连接稳定。4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，并准备足够的桌椅，以方便学生分组合作和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“猫抓老鼠”游戏编程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Scratch编程的基本操作。

思考预习问题：针对预习问题，如“如何设计游戏角色”，“如何编写游戏逻辑”，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“猫抓老鼠”游戏编程的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示“猫抓老鼠”游戏视频，引出编程课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解Scratch中的编程语言和逻辑结构，结合游戏设计实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生分组设计“猫抓老鼠”游戏，并在小组内分工合作。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组设计，体验编程的乐趣，学习如何解决实际问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解编程语言和逻辑结构。

实践活动法：设计小组合作项目，让学生在实践中掌握编程技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解编程知识点，掌握“猫抓老鼠”游戏的基本编程技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计“猫抓老鼠”游戏的课后作业，要求学生独立完成或与家人合作。

提供拓展资源：推荐相关编程网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的编程知识点和技能。

通过反思总结，帮