Unit 3 Numbers are fun!（说课稿）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语（2024）三年级上册.docxVIP

Unit3Numbersarefun!（说课稿）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自《Joinin外研剑桥英语（2024）》三年级上册Unit3Numbersarefun!，主要内容包括数字1到10的认读和运用。通过学习，学生能够掌握数字的发音、书写以及简单的数字运用，为后续学习英语数学打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。学生将通过听、说、读、写等活动，提高对数字的辨识和应用能力，培养良好的学习习惯和合作意识。同时，通过了解数字背后的文化内涵，激发学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交流的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.数字1到10的正确认读和书写。

2.数字在简单情景中的运用。

难点：

1.学生对数字的发音掌握不牢固，容易混淆。

2.数字在实际情景中的应用不够灵活。

解决办法：

1.通过直观教具和多媒体展示，强化数字的视觉和听觉印象。

2.设计游戏和活动，让学生在趣味中练习数字的发音和书写。

3.创设真实语境，让学生在情境中运用数字，提高实际应用能力。

4.针对难点，采用分层教学，对发音困难的学生进行个别辅导，逐步突破。

教学方法与手段

1.教学方法：采用情景教学法，通过创设生动有趣的情景，如购物、游戏等，让学生在真实语境中感知和运用数字，提高学习兴趣。

2.教学手段：运用多媒体设备展示数字卡片、动画和视频，增强视觉冲击力，帮助学生直观理解数字的形状和发音。

3.教学手段：设计互动式教学软件，让学生通过触摸屏幕进行数字选择和组合，提高学生的动手能力和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段与数字相关的英文歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，激发学生的兴趣。

-学生跟随歌曲做动作，教师提问：“Canyoucountthesteps?”引导学生注意数字的运用。

-教师展示数字卡片，提问：“Whatarethesenumbers?”引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示数字卡片，逐个讲解数字1到10的发音和书写。

-学生跟读，教师纠正发音和书写。

-教师通过PPT展示数字在生活中的应用，如时间、日期、价格等。

-学生分组讨论，分享自己在生活中遇到数字的例子。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计数字匹配游戏，将数字卡片和相应的物品图片进行匹配。

-学生参与游戏，巩固数字的认读和运用。

-教师播放一段数字歌曲，学生跟唱，进一步练习数字的发音。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的数字1到10，强调重点和难点。

-学生分享自己在学习过程中的收获和困惑。

-教师总结本节课的内容，鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：学生回家后，用英语描述自己一天的活动，并尝试使用数字1到10。

-学生可以和家长一起完成作业，家长可以帮助学生纠正发音和语法错误。

-教师提醒学生，下节课将进行作业展示，鼓励学生积极参与。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.数字认读能力提升：通过本节课的学习，学生能够正确认读数字1到10的英文发音，并能够独立书写这些数字。这种能力的提升将有助于学生在日常生活中更好地理解和应用英语数字，如阅读时间、价格标签等。

2.词汇积累增加：学生在学习过程中，不仅掌握了数字的发音和书写，还学习了与数字相关的词汇，如“one,two,three,...ten”等。这些词汇的积累将丰富学生的英语词汇量，为后续学习打下坚实基础。

3.语言运用能力提高：通过参与课堂活动，如数字匹配游戏和跟唱歌曲，学生能够将所学的数字应用于实际情境中，提高了语言运用能力。这种能力在今后的英语学习和交流中将发挥重要作用。

4.学习兴趣激发：本节课通过趣味性的教学手段，如歌曲、游戏等，激发了学生的学习兴趣。学生对英语学习的热情和积极性得到了提升，为今后的学习奠定了良好的基础。

5.团队合作意识增强：在小组讨论和活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这种团队合作能力的培养有助于学生在今后的学习和生活中更好地与他人沟通和协作。

6.语音语调改善：学生在跟读和跟唱的过程中，不断模仿教师的发音和语调，使自己的语音语调更加标准。这种语音语调的改善将有助于提高学生的英语口语水平。

7.逻辑思维能力培养：在解决数字匹配游戏等问题的过程中，学生需要运用逻辑思维进行分析和判断。这种逻辑思维能力的培养有助于学生在今后的学习和生活中更好地解决问题。

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