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▲2024.29

教师教师·教师发展

乡村教师队伍建设的优化策略浅析

吴昌琦

[摘要]乡村教育是我国教育体系的重要组成部分，而乡村教师队伍的建设直接关系到教育改革的效果和学生的发展，进而影响

民族与国家的未来。当前，乡村教师队伍建设面临教师编制配置不足、队伍结构失衡严重、教师队伍稳定性差和专业发展资源限制等问

题。为了推动教育改革进入深水区，构建高质量的教育体系，有必要优化乡村教师队伍建设，以提升乡村教师队伍的素质，推动乡村教

育公平和经济的发展。

[关键词]乡村教师乡村教育队伍建设

乡村教育是教育体系的“神经末梢”，是乡村振兴战（三）教师队伍稳定性差

略的重要支点。乡村教师队伍作为乡村教育的中坚力量，乡村教师队伍的稳定性问题一直是个挑战。由于工作

其建设问题一直受到广泛关注。优化乡村教师队伍建设，条件、待遇和发展机会等方面的限制，许多教师不愿意

意味着要通过一系列综合性措施，全面提高乡村教师队伍长期在农村任教，导致教师流动性大。这不仅影响了教

的素质和能力，从而提升乡村教育质量，促进教育公平，学秩序和学生的学习，还阻碍了学校教育质量的持续提

为农村学生的全面发展提供坚实的人力支持，推动乡村教升。此外，一些地区的“走教”现象也加剧了教师队伍

育事业的繁荣发展。本文将从乡村教师队伍建设面临的问的不稳定性。

题、建设的必要性和策略三个方面进行探讨，为提升乡村（四）专业发展资源限制

教育质量提供有益借鉴。乡村教师面临着专业发展资源有限的问题。由于地理

位置偏远、经济条件差等原因，农村学校往往缺乏必要的

一、乡村教师队伍建设面临的问题

教师培训和教育资源。这不仅限制了教师的专业成长，还

（一）教师编制配置不足可能影响他们的教学质量和学生的学习效果。此外，由于

乡村学校普遍面临教师编制不足的问题，特别是在偏缺乏与外界的交流和合作机会，乡村教师很难学到最新的

远地区。由于财政预算和教育资源分配的限制，这些学校教育理念和教学方法，这也影响了他们的专业发展。

往往无法招聘到足够的教师来满足教育需求。这不仅影响

二、优化乡村教师队伍建设的必要性

了教育质量，还可能导致教师工作压力大，教学效果不

佳。此外，一些乡村学校还存在教师结构不合理的问题，（一）促进教育公平

如缺乏音体美等学科的专业教师，这限制了学生接受全面教育公平是社会公平的重要组成部分，优化乡村教师

教育的机会。队伍建设对于缩小城乡教育差距、实现教育公平具有重

（二）队伍结构失衡严重要意义。当前，我国城乡教育发展不均衡，农村地区教

乡村教师队伍普遍存在年龄、学历和学科结构失衡的育资源相对匮乏，教师队伍整体素质不高，这使得农村

问题。一方面，年轻教师不愿意到农村任教，导致教师队学生在起点上就处于劣势。为了改变这种状况，必须优

伍年龄整体偏大；另一方面，由于缺乏进修和培训机会，化乡村教师队伍建设，提高乡村教师的专业素质和教学

乡村教师的学历和专业知识水平普遍较低。这种结构失衡能力，使农村学生能够享受到与城市学生同等质量的教

不仅影响了教师的教学能力，还可能限制学校教育质量的育。这不仅有助于农村学生的个人发展，也是实现社会

提升。