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ISSN1009-5039
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第16期(2024年8月下）
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行业背景下高职英语五化教学策略探析
马莉
（石家庄邮电职业技术学院，河北石家庄050021)
摘要：文章阐述高职英语教学在行业背景下的改革策略，主要从教学内容“任务化”、课堂设计“行动化”、思政融入“隐性
化”、教学资源“数字化”和评价方式“激励化”5个方面探讨“五化教学”如何在高职英语课堂中建构与实施。
关键词：高职英语；改革策略；五化教学
中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5039(2024)16-0228-03
0引言上，教学内容难以和学生所从事的未来职场行业背景
相结合，内容的实用性不强。这就需要英语教师根据
2019年1月，国务院出台《国家职业教育改革实
所教学生的专业以及专业群所对应的产业或行业整
施方案》，其中就明确提出了“三教”改革的相关内容，
合现有教学内容，强化行业背景下英语学科的实
以满足当前经济社会发展的新形势，并给予相应的政
用性。
策支持，以促进职业院校的教育与经济发展的有机结
合。高职公共英语是高职高专各专业一年级学生必1.3重新审视传统的教学模式，强调学生的主体地位
修公共基础课，其同步发挥工具性、人文性。结合我王策三在北京师范大学学报中发表《论教师的主
国《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版）》（简导作用和学生的主体地位》，其中就提出“教师为主
称《国标》)中提出的要求，这门课程旨在贯彻立德树导，确定学生的主体地位”的观点，这是一个十分重要
人的核心目标，培养学生良好的语言素养，满足他们的现代教育理念，但是落实起来难度很大。即使在现
的职场需求，并且有效地培养他们应用英语的技巧，代化的技术手段加持下，也只不过是把线下的“一言
提升通过英语处理工作相关内容的能力，以便他们未到底”的课堂换到线上，持续“满堂灌”。要想真正突
来可以更加自信地从事各种职场活动，为未来奠定终出学生主体地位，教师需要不断地提升自我，改善传
身发展基础[1]。由此可见，探析行业背景下高职高专统的教学理念与设计方案，创新运用多种教学方法和
英语教学改革策略应该符合时代的发展与需求。手段激发学生的主动性。
1高职公共英语教学现状与背景分析2行业背景下高职公共英语“五化教学”策略探
1.1摒弃英语学习无用论，提升英语的服务理念析与实践
长久以来，很多人认为在大语文时代就不用学习2.1教学内容“任务化”
英语了，并且认为英语不能够产生直接的经济效益，为了顺利开展教学工作，对接行业背景的发展需
所以秉持“英语无用论”的观点。但是随着全球经济求，以及
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