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（2025年）
课题
第15课《白描人物摹神韵》
教学目标
了解白描人物画的基本概念和特点，掌握白描人物画的基本笔法和线条运用技巧。
学会通过线条的粗细、曲直、疏密来表现人物的形态和神韵。
感受白描人物画的文化内涵和艺术价值，增强审美意识和审美能力。
教学重点和难点
教学重点：
1基本技法教学，重点教授线条的运用，包括不同描法（如高古游丝描、琴弦描、铁线描等）的特点和表现方式，让学生掌握基本的运笔方法。
2介绍白描人物画的文化背景，包括起源于汉代，唐代达到黄金时期，宋元以来的传承发展等，使学生了解其在中国美术史上的重要地位和作用。
教学难点：
1线条的流畅性与表现力，学生在创作过程中，难以达到线条流畅自然，并且富有变化和表现力，需要通过大量的练习来克服运笔时力度控制不好等问题。
2人物比例与立体感的塑造，对于初学者来说，把握人物比例容易失调，同时在运用线条表现人物立体感方面存在困难，需要学生学习人体结构知识，并且学会运用虚实线条来增加明暗对比，以塑造立体感。
3人物神韵的刻画，如何通过线条准确地捕捉和刻画人物的表情、气质和神韵是一个难点，需要引导学生细致观察生活中的人物，培养敏锐的观察力，才能在作品中生动地表现人物形象。
教学方法
讲授法，教师讲解白描人物画的基本概念、历史背景、技法特点等，通过展示经典作品，引导学生理解白描人物画的艺术魅力。
示范法，教师播放微课视频，展示白描人物画的勾线过程，重点示范运笔方法，如起笔、行笔、收笔的技巧，让学生仔细观察并模仿。
练习法，学生通过大量的练习，掌握白描人物画的基本技法和线条运用技巧，提高绘画水平。
4讨论法，组织学生展示作品并进行评价，鼓励学生发表自己的真实看法，提出改进的建议，培养学生的批判性思维和表达能力。
教学过程
教学过程
一课程导入
教师活动：展示几幅经典的白描人物画作品，如吴道子的《天王送子图》或《八十七神仙卷》的局部。引导学生观察画面内容，并提问学生对这种绘画形式的初步感受。通过学生的回答，引出本节课的主题——白描人物画。
学生活动：仔细观察教师展示的作品，积极回答教师的问题，分享自己对白描人物画的初步印象和感受。
设计意图：通过展示经典作品，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生初步感受白描人物画的艺术魅力，为接下来的学习奠定基础。
二新课讲授
1白描人物画的基本概念与特点
教师活动：详细解释白描人物画的定义，白描人物画是一种传统的中国绘画技法，它主要通过线条来勾勒人物形象，不施加任何色彩，强调线条的流畅与变化，以及对人物神态、动作的精准捕捉。，包括其使用的材料、工具和表现手法。介绍白描人物画的历史背景，最早可追溯到汉代，唐代达到黄金时期，宋元以来一直是中国绘画中的重要流派。分析白描人物画的特点，如以线条为主，画面简洁明快；技法多样，有高古游丝描、琴弦描、铁线描等人物十八描；寓意深刻，蕴含深刻的文化内涵和哲学思想。
学生活动：认真听讲，理解白描人物画的基本概念、历史背景和特点，并做好笔记。
设计意图：通过教师的讲解，使学生对白描人物画有一个全面而深入的了解，为后续的学习打下基础。
2人物十八描的介绍与示范
教师活动：详细介绍人物十八描，这是一种传统的中国绘画技巧，用于描绘人物形象时的十八种不同的表现手法。每一种手法都有其独特的风格和表现力，能够细致入微地刻画人物的神态、动作和情感。从面部表情到身体姿态，从服饰的褶皱到光线的明暗变化，十八描涵盖了人物画的各个方面，使得作品栩栩如生，生动传神。，包括高古游丝描、琴弦描、铁线描、行云流水描等。通过展示不同描法的示例作品，让学生更直观地感受各种描法的特点。播放微课视频，展示白描人物画的勾线过程，重点示范运笔方法，如起笔、行笔、收笔的技巧。
学生活动：认真观看微课视频，学习人物十八描的不同特点和表现方式，观察教师的示范过程，并尝试模仿。
设计意图：通过微课视频和教师的示范，使学生掌握白描人物画的基本笔法和线条运用技巧，为后续的实践操作打下基础。
3线条的运用与表现技巧
教师活动：讲解线条的虚实结合，如通过线条的虚实变化表现人物的立体感和质感。说明线条的疏密对比，例如利用线条的疏密对比突出人物的重点部位和整体效果。引导学生思考如何通过线条的粗细、曲直、疏密来表现人物的形态和神韵。
学生活动：认真听讲，理解线条的运用与表现技巧，并尝试在脑海中构思如何将这些技巧应用到自己的作品中。
设计意图：通过教师的讲解和引导，使学生掌握线条的运用与表现技巧，为后续的实践操作提供指导。
三实践操作
教师活动：分发画纸、画笔、墨水等绘画材料，组织学生开始实践操作。巡回指导学生的绘画过程，及时纠正学生的错误，并给予积极的鼓励和建议。
学生活动：领取绘画材料，开始创作自己的白描人物画作品。在创作过程中，注意运用所学
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