22读不完的大书 第二课时 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

22读不完的大书第二课时说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

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教学内容

本节课选自2024-2025学年语文三年级上册统编版教材，章节为“22读不完的大书第二课时”。本节课主要内容包括：回顾课文内容，学习作者如何观察大自然，培养观察力和想象力；通过小组讨论，分享观察大自然的体验，提高学生的口头表达能力；引导学生关注生活中的细节，激发学生对大自然的热爱之情。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.培养学生的观察力和想象力，通过学习作者观察大自然的方法，提升学生细致观察和想象的能力；2.增强学生的语言表达能力，通过小组讨论和分享，提高学生的口头表达和沟通能力；3.培养学生的审美情趣，引导学生关注生活中的美好，激发对大自然的热爱和保护意识。通过这些活动，促进学生全面发展，符合新教程对核心素养的要求。

重点难点及解决办法

重点：1.学会作者观察大自然的方法，并能应用于自己的生活实践中；2.通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

难点：1.学生如何将观察到的自然现象转化为生动的语言表达；2.学生如何将观察和表达与情感体验相结合，形成对大自然的热爱。

解决办法及突破策略：1.通过示范讲解，引导学生学习作者的观察方法，结合图片和视频，直观展示大自然的细节；2.设计小组合作任务，鼓励学生分享观察体验，提供语言表达的支架，如提供关键词和句型；3.引导学生进行情感体验，通过朗读、讨论和创作，将观察与情感相结合，提升学生的表达能力和审美情趣。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解引导学生学习作者的观察方法，接着组织学生进行小组讨论，分享各自的观察体验。

2.设计“观察大自然”的角色扮演活动，让学生扮演不同角色的观察者，通过角色互动，提高学生的观察力和表达能力。

3.利用多媒体展示自然景观图片和视频，帮助学生直观感受大自然的美丽，激发学习兴趣。

4.安排“自然日记”写作任务，鼓励学生将观察和感受记录下来，培养学生的写作能力和对大自然的情感。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们喜欢大自然吗？你们有没有观察过大自然中的事物？”引导学生思考，激发学生对大自然的兴趣。

2.教师简要介绍本节课的学习内容：“今天，我们将继续学习《读不完的大书》第二课时，一起走进大自然的奇妙世界，感受大自然的魅力。”

二、复习导入，回顾课文

1.教师提问：“上节课我们学习了什么？”引导学生回顾课文内容，复习课文主题。

2.教师引导学生朗读课文第一自然段，检查学生对课文内容的掌握情况。

三、深入学习课文

1.教师引导学生朗读课文第二自然段，提问：“作者在这段中观察到了哪些自然现象？”

学生回答后，教师总结：作者观察到了树叶的变化、小动物的活动等。

2.教师提问：“作者是如何观察这些自然现象的？”

学生回答后，教师总结：作者细致观察，注意到了自然界的细微变化。

3.教师引导学生朗读课文第三自然段，提问：“作者观察到了哪些动植物？”

学生回答后，教师总结：作者观察到了蝴蝶、蜻蜓、小鸟等。

4.教师提问：“作者观察这些动植物时，有什么感受？”

学生回答后，教师总结：作者对大自然充满了热爱和敬畏之情。

四、小组讨论，分享观察体验

1.教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论。

2.教师提出讨论题目：“你们在生活中观察过哪些自然现象？分享一下你们的观察体验。”

3.各小组讨论后，选派代表发言，分享自己的观察体验。

4.教师对学生的发言进行点评，鼓励学生多观察、多思考。

五、实践环节：观察大自然

1.教师带领学生走出教室，观察校园内的自然景观。

2.教师引导学生观察树叶、花朵、昆虫等，提问：“你们发现了哪些有趣的现象？”

3.学生回答后，教师总结：大自然中的每一个细节都值得我们去观察和思考。

六、总结全文，升华主题

1.教师引导学生回顾课文内容，总结作者观察大自然的方法和感受。

2.教师提问：“通过学习这篇文章，你们有什么收获？”

3.学生回答后，教师总结：我们要像作者一样，用心去观察大自然，感受大自然的美好。

七、布置作业

1.教师布置作业：“请大家写一篇观察大自然的日记，记录下你们观察到的有趣现象和感受。”

2.教师强调作业要求，确保学生能够完成作业。

八、课堂小结

1.教师对学生的课堂表现进行点评，鼓励学生在生活中继续关注大自然。

2.教师总结本节课的学习内容，强调观察大自然的重要性。

九、课后反思

1.教师对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师根据反思结果，调整教学方法，提高教学质量。

学生学习效果

一、知识目标达成

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