网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

九年级化学上册 7.1 燃烧和灭火说课稿3 新人教版.docx

九年级化学上册 7.1 燃烧和灭火说课稿3 新人教版.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

九年级化学上册7.1燃烧和灭火说课稿3新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过燃烧和灭火的知识,引导学生理解燃烧的条件和灭火的原理,培养实验操作能力和科学思维能力。结合课本内容,设计了一系列实验和讨论活动,使学生在实践中掌握燃烧和灭火的基本知识,提高安全意识。

核心素养目标

1.提升学生的实验探究能力,通过实验操作掌握燃烧和灭火的原理。

2.培养学生的安全意识,使学生了解火灾的危害和预防措施。

3.增强学生的科学思维能力,学会分析燃烧过程中的化学变化。

重点难点及解决办法

重点:燃烧条件及灭火原理的实验验证。

难点:灭火方法的实际应用与火灾预防措施的理解。

解决办法:

1.通过演示实验,引导学生观察燃烧现象,总结燃烧条件。

2.结合实际案例,分析不同灭火方法的应用,强化学生对灭火原理的理解。

3.设置小组讨论,让学生提出火灾预防建议,提高安全意识和解决问题的能力。突破策略:采用启发式教学,引导学生自主探究,通过合作学习,共同解决难点问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验结合的方法,先讲解燃烧和灭火的基本原理,再通过实验验证。

2.设计小组讨论活动,让学生分析案例,探讨灭火方法的有效性。

3.利用多媒体展示火灾现场视频,增强学生的直观感受和安全意识。

4.进行角色扮演,让学生模拟火灾逃生和灭火操作,提高实际应对能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,如要求学生预习燃烧的基本原理和灭火的方法。

设计预习问题:围绕燃烧和灭火课题,设计问题如“燃烧需要哪些条件?”和“常见的灭火方法有哪些?”引导学生自主思考。

监控预习进度:通过平台查看学生提交的预习成果,确保学生完成预习任务。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生按照预习要求,阅读燃烧和灭火的相关资料,理解燃烧的条件和灭火的原理。

思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问,如对“如何防止火灾发生”进行思考。

提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:学生通过自主阅读和思考,培养自主学习能力。

信息技术手段:利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

帮助学生提前了解燃烧和灭火的知识,为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过展示火灾案例视频,引出燃烧和灭火课题,激发学生的学习兴趣。

讲解知识点:详细讲解燃烧的条件、灭火的原理以及不同灭火方法的应用。

组织课堂活动:设计小组实验,让学生通过实验验证燃烧的条件,并讨论灭火方法的实际应用。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师讲解的燃烧和灭火的知识点。

参与课堂活动:学生积极参与实验和讨论,体验燃烧和灭火知识的应用。

教学方法/手段/资源:

讲授法:教师详细讲解燃烧和灭火的知识点。

实践活动法:通过实验和讨论,让学生在实践中掌握知识。

合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

帮助学生深入理解燃烧和灭火的知识,掌握相关技能。

通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:布置关于火灾预防和灭火措施的思考题,巩固学生对燃烧和灭火知识的应用。

提供拓展资源:推荐相关的书籍、网站和视频,供学生进一步学习。

学生活动:

完成作业:学生认真完成作业,思考如何将所学知识应用于实际生活中。

拓展学习:学生利用拓展资源进行自主学习,加深对燃烧和灭火知识的理解。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:学生通过自主学习,巩固和拓展知识。

反思总结法:学生通过反思总结,提高自我学习的效果。

作用与目的:

巩固学生在课堂上学到的燃烧和灭火的知识,提高实际应用能力。

通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.燃烧的概念与条件

-燃烧是指可燃物与氧气在一定条件下发生的剧烈的氧化反应,通常伴有火焰、光和热的产生。

-燃烧的三个必要条件:可燃物、助燃物(通常是氧气)和达到燃点的温度。

2.燃烧的类型

-燃烧可以分为完全燃烧和不完全燃烧。

-完全燃烧:可燃物与氧气充分反应,生成稳定的氧化物,如二氧化碳和水。

-不完全燃烧:可燃物与氧气反应不充分,可能生成一氧化碳、碳烟等。

3.燃烧的化学方程式

-燃烧反应的化学方程式通常表示为:可燃物+氧气→氧化产物+热量。

-例如,甲烷的燃烧方程式:CH4+2O2→CO2+2H2O+

您可能关注的文档

文档评论(0)

职教魏老师 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档