第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第1课时 勿忘国耻 核心素养教案含反思.docx

第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第1课时勿忘国耻

教材分析

本课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第1课时《勿忘国耻》主要讲述了九一八事变、南京大屠杀等历史事件，通过这些事件让学生认识到中华民族在抗日战争中所遭受的苦难，以及中国人民为抗击侵略、保卫家园所做出的巨大牺牲和英勇斗争。通过本课的学习，旨在培养学生的爱国情怀和历史责任感。

学情分析

五年级学生已经具备了一定的历史知识和认知能力，对九一八事变、南京大屠杀等历史事件有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和情感体验。因此，本课将结合历史资料和多媒体教学手段，通过生动的讲述和丰富的课堂活动，加深学生对这些历史事件的理解和感受。

核心素养分析

政治认同：增强学生对国家历史的认同感和民族自豪感，理解中国人民在抗日战争中的伟大贡献。

道德素养：培养学生的爱国情怀和民族尊严感，以及对和平的珍视。

法治观念：了解战争与和平的重要性，初步形成对国际法和人权法的认识。

健全人格：通过历史事件的学习，培养学生的坚韧不拔、勇于担当的精神品质。

责任意识：引导学生认识到个人对国家和民族的责任，激发为国家和民族奋斗的热情。

教学重点

九一八事变和南京大屠杀的历史背景、经过和影响。

培养学生铭记历史、勿忘国耻的意识。

教学难点

深入理解九一八事变和南京大屠杀对中华民族造成的深远影响。

培养学生的爱国情怀和历史责任感。

教具准备

多媒体课件（包含九一八事变、南京大屠杀的历史图片、视频资料等）

相关历史文献复印件或打印资料

课堂练习题目卡片

教学过程

教学环节

教师活动（学生活动）

设计意图

一、导入新课

教师活动：播放一段关于九一八事变的短视频，引导学生进入本课主题。

学生活动：观看视频，思考九一八事变对中国历史的影响。

设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的学习做好铺垫。

二、讲授新课

第一模板：勿忘国耻

1.九一八事变

教师活动：介绍九一八事变的背景、经过和结果，展示九一八历史博物馆前的“残历碑”图片，并引导学生阅读碑文。

学生活动：聆听讲述，观察图片，阅读碑文，思考九一八事变是怎么发生的。

2.活动园1

教师活动：播放歌曲《松花江上》，并引导学生思考歌曲表达的情感。

学生活动：聆听歌曲，体会歌曲中表达的悲愤和抗争精神。

3.南京大屠杀

教师活动：介绍南京大屠杀的历史背景、经过和影响，展示侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆和30万遇难者纪念墙的图片。

学生活动：聆听讲述，观察图片，思考南京大屠杀对中华民族造成的深远影响。

4.活动园2

教师活动：介绍设立南京大屠杀死难者国家公祭日的意义，并引导学生思考为什么要设立国家公祭日。

学生活动：分组查阅资料，讨论并分享设立国家公祭日的原因和意义。

5.阅读角

教师活动：引导学生阅读关于十四年抗日战争的资料，了解中国人民在抗日战争中的伟大贡献。

学生活动：自主阅读资料，思考中国人民在抗日战争中的英勇表现。

设计意图：通过教师的讲述和图片的展示，让学生直观了解九一八事变的历史背景和经过。

设计意图：通过歌曲的播放，加深学生对九一八事变后中国人民抗争精神的理解。

设计意图：通过教师的讲述和图片的展示，让学生深刻认识南京大屠杀的悲惨历史和中国人民所遭受的苦难。

设计意图：通过分组查阅资料和讨论，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，同时加深对设立国家公祭日意义的理解。

设计意图：通过阅读资料，让学生更加深入地了解中国人民在抗日战争中的历史地位和贡献。

三、课堂练习

教师活动：设计3道单项选择题和2道判断题，检验学生对本课内容的掌握情况。

学生活动：完成课堂练习，巩固所学知识。

设计意图：通过课堂练习巩固学生的学习成果，提高学习效率。

四、课堂小结

教师活动：总结本课所学内容，强调铭记历史、勿忘国耻的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

学生活动：聆听小结，回顾所学内容，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

设计意图：通过课堂小结帮助学生梳理所学知识，加深对铭记历史、勿忘国耻意识的理解。同时，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，培养爱国情怀和历史责任感。

板书设计

勿忘国耻

一、九一八事变

1.背景与经过

2.影响与意义

二、南京大屠杀

1.历史背景

2.悲惨经过

3.深远影响

三、铭记历史勿忘国耻

1.设立国家公祭日的意义

2.培养爱国情怀和历史责任感

教学反思

本课通过生动的历史故事和丰富的课堂活动，成功地激发了学生的学习兴趣和对历史事件的理解。但在教学过程中，还需注意以下几点：

1.在讲述历史事件时