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8.课余生活真丰富第二课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

8.课余生活真丰富第二课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

教材内容紧密结合一年级学生的生活实际，通过丰富多彩的课余活动，引导学生认识课余生活的多样性和重要性，培养学生良好的兴趣爱好，提高学生的生活品质。本节课旨在让学生了解常见的课余活动，学会合理安排时间，培养良好的生活习惯。

核心素养目标

培养学生对课余生活的积极态度，提升学生自主选择和规划课余活动的能力，增强学生的合作意识和团队精神。通过参与课余活动，激发学生的创造力，培养良好的情绪管理能力，促进学生形成健康的生活方式和积极的人生态度。

学情分析

一年级学生正处于从幼儿园向小学过渡的关键时期，他们在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识基础：一年级学生对课余生活的认识较为有限，他们对各种课余活动的了解主要来源于家庭和幼儿园的日常生活。

2.能力水平：学生的动手操作能力和合作能力尚在发展阶段，他们在选择和参与课余活动时，往往需要教师的引导和帮助。

3.素质培养：学生在生活自理、情绪表达和社交能力方面有待提高，课余活动有助于培养他们的独立性和人际交往能力。

4.行为习惯：一年级学生的自律意识和时间管理能力较弱，他们在安排课余活动时，容易受到外界干扰，需要教师引导他们养成良好的行为习惯。

5.学习影响：由于学生对课余活动的兴趣和需求不同，教师在组织教学时，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，使他们在活动中获得成就感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，介绍常见的课余活动，激发学生对课余生活的兴趣。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享自己喜欢的课余活动，培养学生的表达能力和合作精神。

3.活动体验法：设计简单的课余活动，让学生亲身体验，加深对课余活动的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示课余活动的多样性和趣味性。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如互动游戏，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

3.教学卡片：制作教学卡片，帮助学生记忆课余活动的名称和特点，增强课堂互动。

教学过程设计

【用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过播放一段关于课余活动的短视频，引导学生观察并思考：你们平时都参加哪些课余活动？

2.学生分享自己的课余活动，教师简要总结。

3.提出问题：“课余生活有哪些好处？我们应该如何合理安排课余时间？”引发学生对课余生活的思考。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解课余活动的重要性，强调课余生活对身心健康的促进作用。

2.通过PPT展示常见的课余活动，如体育、艺术、科技等，让学生了解各种活动的基本内容。

3.结合实际案例，讲解如何选择适合自己的课余活动，引导学生学会自主规划。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，分享自己在课余活动中的收获和感悟。

2.教师组织学生进行角色扮演，模拟参加课余活动的场景，让学生体验活动过程。

3.学生分享角色扮演的心得，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你认为在课余活动中，如何培养良好的团队精神？”

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行“课余活动大比拼”，让学生展示自己擅长的课余活动。

2.学生展示，教师点评并给予鼓励。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调课余活动的重要性。

2.提出拓展性问题：“如果你们有机会参加一个全新的课余活动，你们会选择什么？”

3.学生分享自己的想法，教师点评并鼓励他们勇于尝试。

七、作业布置（5分钟）

1.教师布置作业：请学生回家后，与家人一起商量并规划一个适合自己参加的课余活动。

2.学生完成作业，教师检查并给予指导。

八、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的教学内容，引导学生认识到课余活动对自身成长的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师总结并给予鼓励。

教学过程中，教师注重关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和手段。在师生互动环节，教师积极引导学生参与，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，注重培养学生的核心素养，如合作精神、创新意识、责任感等。通过本节课的学习，学生能够认识到课余活动的重要性，学会自主规划课余时间，提高自身综合素质。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够了解常见的课余活动类型，如体育、艺术、科技等，并认识到这些活动对身心健康的促进作用。学生对课余活动的知识掌