《课文（一）3 开满鲜花的小路》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docx

《课文（一）3开满鲜花的小路》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《课文（一）3开满鲜花的小路》

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言文字运用能力、审美鉴赏能力和文化传承理解能力。通过阅读《开满鲜花的小路》这篇课文，学生能够感受语言文字的魅力，学会运用丰富的词汇和句式表达自己的情感；同时，引导学生欣赏课文中的自然美和生活美，培养良好的审美情趣；最后，通过了解课文背后的文化内涵，增强学生对传统文化的认同感和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够认识简单的生字，理解基本的词句，具备初步的阅读理解能力。他们可能已经接触过一些描写自然风光和生活的课文，对这类题材有一定的兴趣和认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对课文中的插图和生动的故事情节特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在对生字的认读和词语的理解上，学习风格则以直观形象为主，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在生字认读上存在困难，尤其是对于一些形近字和难写字。此外，学生在理解课文内容时，可能会对一些抽象的描述和情感表达感到困惑。因此，教师需要通过反复朗读、互动讨论等方式帮助学生克服这些困难，提高他们的阅读理解能力。同时，针对不同学生的学习风格，教师应采用多样化的教学方法，如小组合作、角色扮演等，以适应不同学生的学习需求。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、录音笔

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：课文朗读音频、课文插图电子版

-教学手段：多媒体课件、图片卡片、彩色粉笔、黑板

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们要学习一篇美丽的课文，《开满鲜花的小路》。请大家翻开课本，找到我们今天的学习内容。”

2.学生迅速翻开课本，找到《开满鲜花的小路》这篇课文。

二、朗读课文，感知内容

1.老师引导学生齐读课文，注意读准字音，读通句子。

2.学生跟随老师朗读课文，注意发音准确，语调自然。

三、分析课文，探究主旨

1.老师提问：“同学们，这篇课文主要讲述了什么故事？”

2.学生积极思考，举手回答：“课文讲述了小明和小红在春天一起走在开满鲜花的小路上，欣赏美景，享受友谊的故事。”

3.老师点评：“很好，同学们通过阅读课文，已经理解了故事的主要内容。接下来，我们要深入分析课文，探究文章的主旨。”

四、重点段落学习

1.老师引导学生阅读课文第一段，提问：“这一段主要描写了什么？”

2.学生回答：“这一段描写了春天美丽的景色，如阳光、花朵、小溪等。”

3.老师进一步提问：“从这段描写中，我们感受到了什么？”

4.学生回答：“我们感受到了春天的美丽和生机。”

5.老师继续引导：“那么，这段描写对文章主旨有什么作用呢？”

6.学生回答：“这段描写为下文小明和小红的友谊奠定了基础。”

7.老师总结：“同学们分析得非常到位。接下来，我们继续学习第二段。”

8.老师引导学生阅读课文第二段，提问：“这一段主要描写了什么？”

9.学生回答：“这一段讲述了小明和小红在春天的小路上相遇，互相帮助，成为了好朋友。”

10.老师提问：“从这段描写中，我们感受到了什么？”

11.学生回答：“我们感受到了友谊的温暖和珍贵。”

12.老师总结：“同学们分析得非常准确。这段描写进一步深化了文章的主旨。”

五、互动讨论，拓展延伸

1.老师提问：“同学们，如果你们也走在开满鲜花的小路上，你们会做些什么？”

2.学生积极讨论，分享自己的想法。

3.老师总结：“同学们的想法都非常精彩。走在开满鲜花的小路上，我们可以欣赏美景，感受友谊，还可以做很多有意义的事情。”

六、总结全文，巩固知识点

1.老师引导学生回顾课文内容，提问：“这篇课文主要讲述了什么？”

2.学生回答：“这篇课文讲述了春天美丽的景色和小明、小红之间的友谊。”

3.老师总结：“同学们，通过学习这篇课文，我们不仅感受到了春天的美丽，还体会到了友谊的珍贵。希望大家在生活中也能像小明和小红一样，珍惜友谊，共同成长。”

七、布置作业，巩固所学

1.老师布置作业：“请同学们回家后，用自己的话复述《开满鲜花的小路》这篇课文，并与家人分享你的感受。”

2.学生认真听讲，记录作业要求。

八、课堂小结

1.老师总结：“今天的课就上到这里，同学们都表现得非常出色。希望大家在今后的学习中，继