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商务英语专业学生身份认同与就业意向的关系探究.pdf

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    摘要

    对学习者来说，学习第二语言不仅是接受、消化和应用知识的过程，更

    是身份建构的过程。近年来，越来越多的学者开始关注身份认同对二语习得

    和外语教育的影响。然而，目前国内外二语习得中有关身份的研究，多集中

    于民族身份、教师身份，对学习者身份的相关研究仍然不足。关于学习者身

    份认同与就业意向之间关系的研究更是少见。

    本研究基于社会建构主义理论下高一虹(2004)关于身份认同的维度分

    类，以北京某2ll高校及重庆某外语院校127名大四商务英语专业大学生为

    研究对象，采用定量研究与定性研究相结合的方式，对

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