4 买东西的学问（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册.docx

4买东西的学问（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

统编版道德与法治四年级下册“买东西的学问”章节，主要内容包括：了解商品的基本概念、学会比较商品质量、价格和售后服务，培养学生的消费观念和理财意识。通过本节课的学习，使学生认识到购物不仅是生活的必需，也是一种学问，提高学生的生活实践能力和道德素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，让学生明白消费者权益保护的重要性，学会依法维权。

2.增强学生的生活实践能力，通过比较商品质量、价格和售后服务，提高学生的理财素养。

3.培养学生的社会责任感，引导学生树立正确的消费观念，倡导绿色消费，关注环保。

4.提升学生的道德素养，让学生学会尊重他人，诚信待人，养成良好的购物习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解商品的基本概念，包括商品的定义、商品的基本属性等。

②掌握比较商品质量的方法，能够通过观察、询问等方式辨别商品的质量。

③学习商品的价格构成，理解价格与价值的关系，学会合理比较商品价格。

④了解售后服务的内容和重要性，学会选择合适的购物方式和途径。

2.教学难点

①让学生认识到购物不仅仅是满足个人需求，更是一种社会责任，理解绿色消费和环保意识的重要性。

②培养学生独立思考和决策的能力，在面对多种商品和价格时，能够做出明智的选择。

③引导学生学会理财，将消费行为与个人经济能力相结合，避免盲目消费和浪费。

④帮助学生树立正确的消费观念，形成良好的消费习惯，避免受不良消费观念的影响。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物商品样本、购物小票、购物袋。

-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学视频和课件。

-信息化资源：网络购物平台截图、商品评价截图、消费者权益保护相关法律法规文本。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式导入：“同学们，你们平时都是怎么购物的？在购物过程中遇到过哪些问题？”

-学生分享购物经历，教师总结购物中的常见问题，引出课题“买东西的学问”。

-教师展示商品图片，激发学生兴趣，引导学生思考购物中需要注意的事项。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解商品的基本概念，包括商品的定义、商品的基本属性等。

-通过案例分析，让学生了解商品质量、价格和售后服务的重要性。

-教师引导学生学习比较商品质量的方法，如观察、询问等。

-讲解商品价格构成，让学生理解价格与价值的关系，学会合理比较商品价格。

-介绍售后服务的内容和重要性，引导学生学会选择合适的购物方式和途径。

-通过小组讨论，让学生分享自己购物时的经验和技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计购物场景，让学生根据所学知识进行角色扮演，模拟购物过程。

-学生分组进行练习，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

-每组展示购物过程，教师点评，总结购物中需要注意的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调商品质量、价格和售后服务的重要性。

-强调树立正确的消费观念，关注环保，养成良好的购物习惯。

-鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识，提高生活实践能力和道德素养。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生：

①收集自己或家人购物时的发票，了解商品价格和售后服务情况。

②结合所学知识，设计一份购物清单，列出购买商品的名称、价格和质量要求。

③家长签字确认，确保作业完成质量。

-教师强调作业完成时间，提醒学生按时提交作业。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《消费者权益保护法》相关条款解读，帮助学生了解消费者权益的基本保护。

-商品质量检验标准介绍，如食品、电子产品等常见商品的质量检测方法和标准。

-绿色消费和环保购物知识，包括环保材料、可回收商品、低碳购物方式等。

-电子商务法规及网络安全知识，针对网络购物中的风险和消费者权益保护。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线数据库查阅《消费者权益保护法》相关内容，了解消费者权益的具体保护和维权途径。

-家长可以陪同学生参观超市或市场，实地观察商品质量，引导学生学习如何辨别商品的真伪和质量。

-学校可以组织专题讲座，邀请消费者权益保护专家或律师为学生讲解法律知识，提高学生的法律意识。

-通过网络资源，如官方微博、微信公众号等，了解最新的绿色消费信息和环保购物趋势。

-学生可以参与社区或学校组织的环保活动，如垃圾分类、低碳出行等，将所学知识应用于实践。

-学校图书馆可以设立专门的书架，存放与消费者权益、商品质量