《第三单元 智能设计与制作体验 11 走近机器人》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册.docx

《第三单元智能设计与制作体验11走近机器人》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第三单元智能设计与制作体验11走近机器人》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册

设计思路

本节课以《第三单元智能设计与制作体验11走近机器人》为内容，结合六年级下册信息技术课程，旨在让学生了解机器人的基本原理和应用，培养学生的创新思维和实践能力。通过实际操作和案例分析，引导学生从生活中发现科技的魅力，激发他们对科技的兴趣。

核心素养目标

1.激发学生对机器人技术的兴趣，培养探索精神和创新意识。

2.提升学生信息处理和问题解决能力，通过实践操作学习机器人基础知识。

3.培养学生团队合作和沟通能力，在小组活动中共同完成机器人项目。

4.增强学生对人工智能和智能设备的社会价值的认识，培养正确的科技价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作和信息技术知识，对计算机硬件和软件有一定的了解，但机器人技术作为新兴领域，学生可能缺乏相关背景知识。

2.学生对科技产品充满好奇，学习兴趣较高，但部分学生可能对抽象的机器人原理感到困惑，需要具体案例和操作来激发兴趣。

3.学生具备一定的动手能力和团队协作能力，但在设计和制作机器人过程中，可能面临技术难题和操作困难，需要教师及时指导和帮助。

4.学生在学习风格上存在差异，有的学生喜欢动手实践，有的学生更倾向于理论学习，教师需根据不同学生的学习风格调整教学方法，确保教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术六年级下册》教材，包含本节课的《第三单元智能设计与制作体验11走近机器人》相关内容。

2.辅助材料：准备机器人结构图、工作原理视频、相关案例图片等多媒体资源，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备小型机器人套件、编程软件等实验器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，方便学生分组合作，进行机器人设计与制作实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道机器人是什么吗？它们在哪些方面影响了我们的生活？”

展示一些关于机器人的图片或视频片段，让学生初步感受机器人的魅力或特点。

简短介绍机器人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机器人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解机器人的定义，包括其主要组成元素或结构，如传感器、执行器、控制器等。

详细介绍机器人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.机器人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机器人案例进行分析，如服务机器人、无人机等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机器人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用机器人解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论机器人的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机器人相关的主题进行深入讨论，如“机器人与未来教育”、“机器人伦理问题”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机器人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调机器人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用机器人。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于机器人的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何将所学知识应用到实际生活中。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《机器人：从科幻走向现实》：介绍机器人技术的发展历程、现状及未来趋势，帮助学生了解机器人在不同领域的应用。

-《人工智能：一种现代的方法》：探讨人工智能的基本原理、发展历程以及与机器人的关系，激发学生对人工智能的兴趣。

-《机器人编