6.1 推理与演绎推理概述（说课稿）-2023-2024学年高二政治《逻辑与思维》同步课堂优质说课稿+说课稿（统编版选择性必修3）.docxVIP

6.1推理与演绎推理概述（说课稿）-2023-2024学年高二政治《逻辑与思维》同步课堂优质说课稿+说课稿（统编版选择性必修3）

一、设计思路

本节课以“6.1推理与演绎推理概述”为主题，以统编版选择性必修3《逻辑与思维》教材为基础，结合高二学生的认知特点，通过案例分析和课堂讨论，引导学生理解推理与演绎推理的基本概念、特征和运用，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。教学过程中注重理论与实践相结合，提高学生的实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维、批判性思维和科学精神。通过学习推理与演绎推理，学生能够提升逻辑推理能力，学会运用演绎推理分析问题，培养严谨的学术态度和批判性思维能力，为未来的学术研究和实际问题的解决奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高二学生在进入本节课之前，已经学习了基本的逻辑学概念，如概念、判断等，具备一定的逻辑思维基础。此外，他们对形式逻辑的基本原则和规律也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对逻辑与思维课程普遍抱有较高的兴趣，他们渴望提高自己的思维能力，但兴趣点可能因个体差异而异。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的逻辑推理能力，能够快速理解和运用逻辑规则；而部分学生可能在理解抽象概念时遇到困难。学习风格上，有的学生偏好通过实例和案例学习，有的则更倾向于理论分析和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习推理与演绎推理时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对抽象概念的理解困难，尤其是对演绎推理的规则和结构；二是将理论知识应用于实际问题时，可能缺乏足够的实践经验；三是逻辑思维能力的培养需要长期训练，学生可能在短期内难以看到明显的进步。因此，教学过程中需要注重引导学生逐步深入理解，并通过实践练习来提高他们的逻辑思维能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、白板、黑板、教学课件

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育平台（用于课后资源拓展）

-信息化资源：逻辑推理相关案例库、逻辑学基础知识视频、在线逻辑思维训练软件

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、思维导图制作、逻辑推理游戏

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段日常生活中常见的逻辑推理场景视频，如法庭辩论、新闻报道等。

-提出问题：引导学生思考视频中的人物是如何运用推理解决问题的。

-学生讨论：分组讨论，分享各自对视频中推理方式的看法。

-教师总结：简要回顾推理在日常生活中的重要性，引出本节课的主题。

讲授新课（15分钟）

-教学目标：理解推理与演绎推理的基本概念、特征和运用。

-教学重点：推理的定义、演绎推理的结构和规则。

-教学内容：

1.推理的定义和分类（5分钟）

-教师讲解推理的定义，通过举例说明推理在日常生活中的应用。

-学生跟随教师分析不同类型的推理，如演绎推理、归纳推理等。

2.演绎推理的结构和规则（10分钟）

-教师展示演绎推理的结构，包括前提和结论。

-讲解演绎推理的规则，如三段论、假言推理等。

-通过实例分析演绎推理的运用。

巩固练习（10分钟）

-练习1：完成课本上的基础练习题（5分钟）

-学生独立完成练习题，教师巡视指导。

-练习2：小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论课本上的案例分析题，分享解题思路。

课堂提问（5分钟）

-教师提问：什么是演绎推理？演绎推理有哪些规则？

-学生回答：教师点评，并进一步解释相关概念。

师生互动环节（10分钟）

-教师提问：如何判断一个推理是否正确？

-学生回答：教师引导学生分析推理的正确性，强调前提的真实性和结论的必然性。

-教师提问：演绎推理在日常生活中的应用有哪些？

-学生回答：教师总结，并举例说明演绎推理在各个领域的应用。

创新教学环节（5分钟）

-教师引导学生进行思维导图制作，梳理演绎推理的结构和规则。

-学生展示思维导图，教师点评并给予指导。

-教师总结本节课的学习内容，强调推理与演绎推理的重要性。

-学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

教学反思与评价（5分钟）

-教师收集学生反馈，了解教学效果。

-学生进行自我评价，教师点评并提出改进建议。

教学时间总计：45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-逻辑学名著选读：《逻辑学导论》、《形式逻辑》等。

-逻辑思维训练书籍：《逻辑思维训练宝典》、《批判性思维》等。

-逻辑推理案例集：《法庭逻辑案例》、《生活中的逻辑》等。

-逻辑推理游戏和软件：《逻辑游戏》、《逻辑思维训练软件》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读逻辑学名著，深入理解逻辑学的基本原理和概念。

-推荐学生参加逻辑思维训练课程或工作坊，提高逻