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7.1《我们的衣食之源-白白的大米哪里来》(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册.docxVIP

7.1《我们的衣食之源-白白的大米哪里来》(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册.docx

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7.1《我们的衣食之源-白白的大米哪里来》(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容:本节课以《我们的衣食之源-白白的大米哪里来》为主题,引导学生了解大米的生产过程,认识农民的辛勤劳动,培养学生节约粮食、珍惜劳动成果的意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与教材中《生活需要劳动》这一章节紧密相连,学生在学习本节课内容之前已经了解到劳动的意义和价值,为本节课的学习奠定了基础。同时,本节课通过具体案例,让学生进一步认识到农民的辛勤劳动,培养学生的感恩之心。

核心素养目标

1.培养学生珍视劳动成果的意识,树立正确的价值观。

2.增强学生对农业生产过程的了解,提升对农民劳动的尊重。

3.培养学生节约粮食的良好习惯,形成可持续发展的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点:

-明确大米的生产过程,包括种植、灌溉、收割等环节。

-认识到农民在种植大米过程中的辛勤劳动。

-理解节约粮食的重要性,以及如何在自己的生活中实践节约。

2.教学难点:

-理解大米从种子到成品的过程,包括科学种植方法和农业技术的运用。

-将抽象的劳动成果转化为具体的情感体验,让学生感受到农民的辛苦。

-培养学生将节约粮食的理念内化为日常行为,形成可持续的生活习惯。

-通过案例分析和角色扮演,帮助学生理解并内化节约粮食的价值观念。例如,通过模拟农民劳作的场景,让学生体验劳动的艰辛,从而更加珍惜粮食。

教学资源

-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、白板、粉笔

-课程平台:教材配套电子资源库

-信息化资源:大米种植过程视频、图片资料、农业科普网站链接

-教学手段:实物展示(大米样本)、角色扮演道具、小组讨论卡片

教学过程设计

【导入环节】

1.情境创设:展示丰收景象的图片或视频,提问:“同学们,你们知道这些粮食是谁辛勤劳作换来的吗?”

2.提出问题:引导学生思考粮食的来源,激发学生探究的欲望。

3.用时:3分钟

【讲授新课】

1.教学目标:

-了解大米的生产过程。

-认识到农民的辛勤劳动。

-培养节约粮食、珍惜劳动成果的意识。

2.教学重点:

-大米的生产过程。

-农民的辛勤劳动。

-节约粮食的重要性。

3.教学过程:

-播放大米种植过程视频,引导学生观察并回答问题。

-分组讨论:每组选择一种粮食,介绍其生产过程。

-互动环节:请学生分享自己家乡的农业特色,激发学生热爱家乡的情感。

-教师讲解:详细讲解大米的生产过程,包括种植、灌溉、收割等环节。

-课堂提问:提问学生关于农民劳动和节约粮食的问题,引导学生思考。

4.用时:15分钟

【巩固练习】

1.练习内容:

-完成教材配套练习题。

-分组讨论:如何在自己的生活中实践节约粮食。

2.教学过程:

-学生独立完成练习题。

-分组讨论,每组派代表分享讨论结果。

-教师点评,总结讨论要点。

3.用时:10分钟

【课堂提问】

1.提问内容:

-大米是如何种植的?

-农民在种植大米过程中需要做哪些工作?

-如何节约粮食?

2.教学过程:

-教师提问,学生回答。

-鼓励学生积极回答问题,给予鼓励和表扬。

3.用时:5分钟

【师生互动环节】

1.互动内容:

-学生分享自己的家乡农业特色。

-教师引导学生思考节约粮食的重要性。

2.教学过程:

-学生分享,教师点评。

-教师引导学生联系实际,思考如何在自己的生活中实践节约粮食。

3.用时:7分钟

【解决问题】

1.解决内容:

-学生在讨论中提出的问题。

-教师针对问题进行解答。

2.教学过程:

-学生提出问题,教师解答。

-鼓励学生积极提问,培养问题解决能力。

3.用时:5分钟

【核心素养能力拓展】

1.拓展内容:

-学生撰写节约粮食的倡议书。

-家长参与,共同实践节约粮食。

2.教学过程:

-学生分组撰写倡议书。

-家长参与讨论,提出改进意见。

-教师总结,强调节约粮食的重要性。

3.用时:5分钟

【总结环节】

1.总结内容:

-回顾本节课所学内容。

-强调节约粮食、珍惜劳动成果的重要性。

2.教学过程:

-教师总结本节课所学内容,强调重点。

-学生分享自己的学习心得。

3.用时:3分钟

【课后作业】

1.作业内容:

-撰写一篇关于节约粮食的作文。

-家长监督,记录一周内家庭的粮食消耗情况。

2.用时:课后完成

总计用时:45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.知识掌握:

-学生能够准确描述大米的生产过程,包括选种、播种、灌溉、施肥、收割等环节。

-学生了解不同类型

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