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7.1《我们的衣食之源-白白的大米哪里来》(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课以《我们的衣食之源-白白的大米哪里来》为主题,引导学生了解大米的生产过程,认识农民的辛勤劳动,培养学生节约粮食、珍惜劳动成果的意识。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与教材中《生活需要劳动》这一章节紧密相连,学生在学习本节课内容之前已经了解到劳动的意义和价值,为本节课的学习奠定了基础。同时,本节课通过具体案例,让学生进一步认识到农民的辛勤劳动,培养学生的感恩之心。
核心素养目标
1.培养学生珍视劳动成果的意识,树立正确的价值观。
2.增强学生对农业生产过程的了解,提升对农民劳动的尊重。
3.培养学生节约粮食的良好习惯,形成可持续发展的生活态度。
教学难点与重点
1.教学重点:
-明确大米的生产过程,包括种植、灌溉、收割等环节。
-认识到农民在种植大米过程中的辛勤劳动。
-理解节约粮食的重要性,以及如何在自己的生活中实践节约。
2.教学难点:
-理解大米从种子到成品的过程,包括科学种植方法和农业技术的运用。
-将抽象的劳动成果转化为具体的情感体验,让学生感受到农民的辛苦。
-培养学生将节约粮食的理念内化为日常行为,形成可持续的生活习惯。
-通过案例分析和角色扮演,帮助学生理解并内化节约粮食的价值观念。例如,通过模拟农民劳作的场景,让学生体验劳动的艰辛,从而更加珍惜粮食。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、白板、粉笔
-课程平台:教材配套电子资源库
-信息化资源:大米种植过程视频、图片资料、农业科普网站链接
-教学手段:实物展示(大米样本)、角色扮演道具、小组讨论卡片
教学过程设计
【导入环节】
1.情境创设:展示丰收景象的图片或视频,提问:“同学们,你们知道这些粮食是谁辛勤劳作换来的吗?”
2.提出问题:引导学生思考粮食的来源,激发学生探究的欲望。
3.用时:3分钟
【讲授新课】
1.教学目标:
-了解大米的生产过程。
-认识到农民的辛勤劳动。
-培养节约粮食、珍惜劳动成果的意识。
2.教学重点:
-大米的生产过程。
-农民的辛勤劳动。
-节约粮食的重要性。
3.教学过程:
-播放大米种植过程视频,引导学生观察并回答问题。
-分组讨论:每组选择一种粮食,介绍其生产过程。
-互动环节:请学生分享自己家乡的农业特色,激发学生热爱家乡的情感。
-教师讲解:详细讲解大米的生产过程,包括种植、灌溉、收割等环节。
-课堂提问:提问学生关于农民劳动和节约粮食的问题,引导学生思考。
4.用时:15分钟
【巩固练习】
1.练习内容:
-完成教材配套练习题。
-分组讨论:如何在自己的生活中实践节约粮食。
2.教学过程:
-学生独立完成练习题。
-分组讨论,每组派代表分享讨论结果。
-教师点评,总结讨论要点。
3.用时:10分钟
【课堂提问】
1.提问内容:
-大米是如何种植的?
-农民在种植大米过程中需要做哪些工作?
-如何节约粮食?
2.教学过程:
-教师提问,学生回答。
-鼓励学生积极回答问题,给予鼓励和表扬。
3.用时:5分钟
【师生互动环节】
1.互动内容:
-学生分享自己的家乡农业特色。
-教师引导学生思考节约粮食的重要性。
2.教学过程:
-学生分享,教师点评。
-教师引导学生联系实际,思考如何在自己的生活中实践节约粮食。
3.用时:7分钟
【解决问题】
1.解决内容:
-学生在讨论中提出的问题。
-教师针对问题进行解答。
2.教学过程:
-学生提出问题,教师解答。
-鼓励学生积极提问,培养问题解决能力。
3.用时:5分钟
【核心素养能力拓展】
1.拓展内容:
-学生撰写节约粮食的倡议书。
-家长参与,共同实践节约粮食。
2.教学过程:
-学生分组撰写倡议书。
-家长参与讨论,提出改进意见。
-教师总结,强调节约粮食的重要性。
3.用时:5分钟
【总结环节】
1.总结内容:
-回顾本节课所学内容。
-强调节约粮食、珍惜劳动成果的重要性。
2.教学过程:
-教师总结本节课所学内容,强调重点。
-学生分享自己的学习心得。
3.用时:3分钟
【课后作业】
1.作业内容:
-撰写一篇关于节约粮食的作文。
-家长监督,记录一周内家庭的粮食消耗情况。
2.用时:课后完成
总计用时:45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握:
-学生能够准确描述大米的生产过程,包括选种、播种、灌溉、施肥、收割等环节。
-学生了解不同类型
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