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缝制沙包（说课稿）全国通用六年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：缝制沙包。本节课属于综合实践活动课程，旨在培养学生的动手操作能力、创新思维和团队协作精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的缝纫、手工制作等课程相关。学生已具备一定的缝纫基础，能够掌握基本的缝纫技巧。在制作沙包的过程中，学生可以运用这些技巧，发挥创意，完成沙包的制作。

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，提高学生解决实际问题的能力。

2.增强学生的创新意识，鼓励学生在制作过程中发挥想象，设计个性化沙包。

3.培养学生的团队协作精神，通过合作完成沙包制作，学会与他人沟通与交流。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的动手能力和实践操作经验，对缝纫等手工活动有一定的兴趣和基础。然而，学生的个体差异较大，部分学生可能在缝纫技巧和耐心方面存在不足，需要教师给予更多的指导。在知识方面，学生对沙包的制作原理有一定了解，但具体操作技能和创意设计能力尚待提高。

学生的能力方面，部分学生可能对团队合作和沟通协作有一定经验，但在面对实际制作过程中的问题和挑战时，可能表现出一定的焦虑和退缩。因此，本节课旨在通过实践活动，提升学生的动手能力和问题解决能力。

在素质方面，学生需培养的耐心、细致和创新能力在本节课中尤为重要。学生的行为习惯方面，部分学生可能存在粗心大意、急于求成等问题，这会影响沙包制作的品质和效果。

总体而言，六年级学生对综合实践活动课程充满期待，但同时也面临一定的挑战。教师在教学中需关注学生的个体差异，通过引导和鼓励，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的动手操作、团队合作和创新思维等核心素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，包含缝制沙包的相关步骤和技巧。

2.辅助材料：准备缝纫工具图片、沙包制作视频等多媒体资源，帮助学生直观理解制作过程。

3.实验器材：准备针线、布料、棉花等缝制沙包所需的材料，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流合作；安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行缝制活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问的方式引导学生回顾以往的学习经验，例如：“同学们，我们之前学过哪些手工制作？你们觉得动手制作东西有什么乐趣？”

-接着，教师展示一些精美的沙包作品，引发学生兴趣：“今天，我们将学习如何制作一个沙包，让我们一起来看看沙包的奥秘吧！”

-最后，教师简要介绍本节课的学习目标和任务，明确学生需要掌握的知识和技能。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示缝制沙包的步骤图，并讲解每一步的操作要领。

-教师示范缝纫技巧，包括如何穿针、打结、缝合等。

-学生跟随教师的示范，进行简单的缝纫练习，教师巡视指导。

-教师讲解如何选择合适的布料、棉花等材料，以及如何设计沙包的形状和颜色。

-学生根据教师的讲解，进行自主设计，并讨论如何将设计理念融入沙包制作中。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行沙包制作，每组选择一个设计理念，共同完成沙包的制作。

-教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

-学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调缝制沙包的关键步骤和技巧。

-学生回顾自己的作品，分享制作过程中的收获和不足。

-教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：学生回家后，尝试独立完成一个沙包的制作，并邀请家人参与评价。

-学生需在下次课程时带来自己的沙包，分享制作过程和心得。

-教师提醒学生注意安全，合理使用家庭工具，并在家长的指导下进行操作。

学生学习效果

1.技能提升：学生在缝制沙包的过程中，学会了基本的缝纫技巧，如穿针、打结、缝合等，提高了动手操作能力。

2.创意发挥：学生在设计沙包的过程中，能够运用所学知识，发挥自己的创意，制作出具有个性化特征的沙包。

3.团队协作：学生在分组合作完成沙包制作的过程中，学会了与他人沟通、协作，培养了团队精神。

4.问题解决：学生在遇到制作过程中的问题时，能够运用所学知识，通过思考和讨论，找到解决问题的方法。

5.耐心和细致：学生在缝制沙包的过程中，培养了耐心和细致的习惯，这对于日后的学习和生活具有重要意义。

6.安全意识：学生在操作过程中，能够注意安全，遵守操作规范，培养了安全意识。

7.评价能力：学生在完成作品后，能够客观评价自己的作品，总结经验教训，为今后的学习打下