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从学生视角看化学学习的体验研究论文
摘要：本文从学生的视角出发，探讨了化学学习的体验，分析了学生在化学学习过程中的情感态度、认知策略和实践体验。通过对学生化学学习体验的研究，为提高化学教学质量和学生的化学素养提供了一定的理论依据。
关键词：学生视角；化学学习；体验；情感态度；认知策略
一、引言
（一）研究背景及意义
1.内容一：随着我国教育改革的深入推进，新课程理念下的化学教学越来越注重学生的主体地位。然而，在实际教学中，教师往往难以全面了解学生的化学学习体验，导致教学策略与学生的实际需求之间存在一定程度的脱节。因此，从学生视角研究化学学习体验，有助于教师更好地把握学生的需求，调整教学策略，
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