《Unit 3 Yummy food》（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）小学英语三年级下册（共3课时））.docxVIP

《Unit3Yummyfood》（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）小学英语三年级下册

共3课时

一、教学目标

第一课时

1、知识目标

学生能够听懂、会说、认读与食物相关的词汇：rice（米饭）、noodles（面条）、meat（肉）、fish（鱼）、milk（牛奶）、bread（面包）、cake（蛋糕）。

理解并掌握句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”，能用此句型询问他人对食物的喜好并作答。

2、能力目标

能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行简单交流，表达自己和询问他人对食物的喜好。

培养学生的听力理解能力和口语表达能力，提高学生对英语学习的兴趣。

3、情感目标

通过谈论食物，培养学生不挑食、健康饮食的意识，增强学生对不同食物文化的了解。

第二课时

知识目标

学生能熟练运用第一课时所学词汇和句型，在不同情境中准确表达对食物的喜好。

学习新句型“Whatdoyouwant?Iwant...”，能用该句型表达自己想要的食物。

4、能力目标

提升学生在餐厅等生活场景中运用英语进行交流的能力，能够根据实际情况运用所学句型进行点餐等对话。

培养学生的语言综合运用能力，提高学生的交际能力和应变能力。

5、情感目标

让学生在模拟生活场景的交流中，感受英语在日常生活中的实用性，增强学生学习英语的自信心和积极性。

第三课时

1、知识目标

学生能综合运用本单元所学词汇和句型，描述自己和他人喜欢的食物以及想要的食物。

理解并能朗读教材中的短文，掌握短文中重点词汇和句子的用法。

2、能力目标

全面提升学生的语言综合运用能力，包括听说读写能力。学生能够根据给定的话题，用英语进行连贯的表达，介绍自己的饮食习惯或描述一次用餐经历。

培养学生的写作能力，能用所学词汇和句型，简单描述自己喜欢的食物以及原因。

3、情感目标

进一步激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极运用英语表达生活的意识，提高学生的英语综合素养，同时让学生养成健康饮食的习惯。

二、教学重难点

第一课时

1、教学重点

掌握与食物相关的词汇发音和拼写，确保学生能够准确认读和书写。

理解并熟练运用句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”进行食物喜好的询问和回答。

2、教学难点

部分词汇的发音，如noodles中“oo”的发音，以及名词复数形式的发音和运用，需重点指导学生正确发音和使用。

在实际情境中，引导学生自然流畅地运用句型进行交流，提高学生的语言运用能力和反应速度。

第二课时

1、教学重点

学习并掌握句型“Whatdoyouwant?Iwant...”，能在实际情境中运用该句型表达自己想要的食物。

能够综合运用两节课所学句型和词汇，进行简单的餐厅点餐等生活场景对话。

2、教学难点

让学生在真实生活场景中自然运用所学句型进行交流，提高学生的实际交际能力，避免机械套用句型。

引导学生根据不同情境，灵活运用句型，如在餐厅点餐时，能根据菜单内容进行合理的表达。

第三课时

1、教学重点

深入理解短文内容，掌握短文中食物相关词汇和句型在语境中的运用。

引导学生运用本单元知识，进行写作练习，描述自己的饮食习惯或一次用餐经历。

2、教学难点

提升学生的阅读理解能力，使其能够从短文中获取关键信息，并理解食物相关词汇和句型在不同语境中的含义。

培养学生的写作逻辑，帮助学生组织语言，用正确的语法和词汇表达自己的想法，完成一篇简单的英语短文，同时在写作中体现健康饮食的观念。

三、教学方法

1、直观教学法：通过展示食物图片、实物道具等直观手段，帮助学生理解和记忆单词和句型，让抽象的语言知识变得具体形象，符合三年级学生的认知特点。

2、情境教学法：创设各种与食物相关的生活情境，如餐厅点餐、家庭用餐等，让学生在情境中自然地运用英语进行交流，提高学生的语言实际运用能力，增强学生对英语学习的兴趣。

3、游戏教学法：设计有趣的英语游戏，如单词抢答游戏、句型对话游戏等，激发学生的学习积极性，让学生在玩中学，提高学习效率，同时培养学生的竞争意识和团队合作精神。

4、小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，如小组对话练习、小组讨论等。在小组活动中，学生相互交流、相互学习，共同完成学习任务，培养学生的合作能力和沟通能力，同时也能让学生在交流中拓展思维，提高语言表达的准确性和流畅性。

四、教学过程

第一课时

Warming-up

设计意图：通过欢快的英语歌曲营造轻松愉悦的课堂氛围，吸引学生的注意力，同时复习已学与日常生活相关的词汇，为新知识的学习做好铺垫。

播放英语歌曲《FoodSong》，歌曲中包含一些常见食物的词汇。播放过程中，鼓励学生跟着音乐节奏一起拍手、