5.25网络创新云服务（教学设计）-七年级信息科技全一册（人教版2024）.pdf

4.25《网络创新云服务》教学设计

核心素养教育目标：

信息意识：学生了解云存储、云计算等创新互联网应用，能够使用网盘进行数据备份。

计算思维：学生会使用加密软件对重要数据和个人信息进行加密。

数字化学习与创新：引导学生体验互联网。

信息社会责任：增强数据安全意识。

教学重难点：

重点：学生能够使用网盘进行数据备份。

难点：学生会使用加密软件对重要数据和个人信息进行加密。

教学方法：

任务驱动法、分组讨论法、演示法

教学准备：

多媒体网络教室、课件

教学过程：

【复习导入】

同学们，假期出去旅游时我们都会用手机拍了很多照片，但如何共享照片呢？你有办法

让使用不同设备的同学共享照片吗？要用到什么网络服务？

学生思考并回答

引出本节课的主题——网络创新云服务。

通过本节课的学习，我们解决以下两个问题：①1.互联网中的“云”指什么？②为什么

要用“云”进行计算？如何使用“云”的存储能力？如何安全地进行“云”备份？

【新知探究】

一、云与创新

1、教师讲解云服务：云服务是近年来兴起的网络服务，它的特点是可以把多种设备整合

在一起协同工作，共同提供算力、存储空间等服务。

师：互联网中的“云”指在互联网的支持下出现的一种全新的、方便人们使用各种资源

（包括中央处理器、内存、硬盘、软件等）的计算模式。资源所在的地方称为云端；使用这些

资源，负责输入和输出的设备称为云终端。

2、什么是云盘？

师：云盘是一种专业的互联网存储工具，是互联网云技术的产物，它通过互联网为企业和

个人提供信息的储存，读取，下载等服务。具有安全稳定、海量存储的特点。

3、云存储：云存储是一种网上在线存储（英语：Cloudstorage）的模式，即把数据存放

在通常由第三方托管的多台虚拟服务器，而非专属的服务器上。

二、云计算

1、什么是云计算？

云计算基于互联网的超级计算方式，这通过将成干上万台服务

器连接在一起，共享软

硬件资源，为用户提供服务。

2、学生上网查找国内外知名的云计算服务商，并讲解各个特点。

3、用在线人工智能模型生成图像，就是典型的云计算。访问某个网络平台，利用平台提

供的算力生成图像。

体验豆包的功能：学生利用豆包平台生成相关图片

三、云存储

1、云存储服务可以把多种存储设备整合在一起协同工作，共同提供存储服务。大家日常

使用的各种网盘、云盘，是云存储服务的典型代表。

2、思考：云存储相比于传统存储，有哪些显著优势？

云存储以其独特的便捷性、安全性、灵活性和共享性等优势，为我们提供了一种与传统物

理存储相比更加灵活和可靠的数据保存方式。这些特点使得云存储成为现代数据存储和管理

的重要工具。

3、学生实践：

（1）选择一个云盘，然后把自己制作的文档上传到里面。

（2）把老师提供的视频文件上传到云盘中，观察上传所需时间。

（3）选择适合共享的文件，创建安全共享链接。

（4）选择适当方式把链接发给其他同学，让他们尝试下载。

4、思考：如果你需要在有限时间内向老师提交大量的作业文件，你会怎样利用云存储提

高你的工作效率？小组合作交流交将讨论结果上传教师端。

四、云备份与加密

1、把计算机、手机等设备中的文件上传到云中，就可以完成简单的云备份操作。但如果

上传的文件未加密，一旦云被别有用心的人攻破，那么文件中的信息就可能泄露。为了更加安

全，可以先使用软件对文件进行加密，然后进行备份。

2、参照下图，用压缩软件加密压缩文件后上传，

然后下载这个压缩文件并用密码解压，最后验证解密

后的文件与原文件是否相同。

【拓展与提升】

查阅相关资料尝试在局域网中提供云盘服务。

【课堂小结】

请同学们对照本章的学习目标进行总结，看看自己掌握了那些知识。