5《这些事我来做》 （说课稿）统编版道德与法治四年级上册.docxVIP

5《这些事我来做》（说课稿）统编版道德与法治四年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版道德与法治四年级上册第五课《这些事我来做》。本节课通过讲述主人公在不同场合下如何主动承担责任、关爱他人、服务社会的具体事例，引导学生认识到做好身边小事、关爱他人、服务社会的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中的事例与学生的日常生活紧密相关，学生在学习过程中能够结合自己的实际经历，理解承担责任、关爱他人、服务社会的意义。此外，本节课内容与之前学习的关爱他人、遵守规则等知识点相辅相成，有助于学生形成更加全面的社会责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会责任感和公民意识。具体包括：1.通过分析教材中的事例，使学生能够理解并内化社会主义核心价值观，提升道德素养；2.通过讨论和实践活动，培养学生关爱他人、主动承担责任的意识，提高人际交往能力；3.通过引导学生在日常生活中践行所学内容，培养学生的法治意识和社会参与意识，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握如何在自己的生活和学习中主动承担责任，关爱他人，服务社会。

②引导学生通过具体事例，认识到做好身边小事的重要性，并能够将这种意识转化为实际行动。

2.教学难点

①如何激发学生主动承担责任的内在动力，让他们从内心深处认识到这样做的重要性和必要性。

②如何设计有效的课堂活动和实践环节，让学生在活动中真正体验到关爱他人、服务社会的快乐和价值，从而形成持久的行为习惯。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法结合讨论法和案例研究法，以讲授法引入主题，通过案例研究法深入分析教材内容，讨论法促进学生对知识的内化和应用。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟教材中的情景，体验承担责任的过程；通过小组合作游戏，让学生在互动中学习关爱他人和团队合作。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示案例，增加视觉效果，提高学生的学习兴趣；使用视频资料，让学生更直观地理解教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个发生在学生身边的真实故事引入，讲述一个孩子在家庭、学校中主动承担责任的小故事，激发学生的兴趣和共鸣，提出问题：“你们认为这位孩子做得怎么样？为什么？”从而引导学生思考承担责任的意义，自然导入本节课的主题《这些事我来做》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体课件展示教材中的案例，让学生了解在不同场合下如何主动承担责任、关爱他人、服务社会的具体行为。接着，引导学生进行小组讨论，分享自己身边类似的事例，讨论这些行为的意义。然后，教师总结并提炼出做好身边小事、关爱他人、服务社会的核心观点，引导学生理解并内化。

3.巩固练习（10分钟）

设计一个角色扮演活动，让学生模拟教材中的情景，如在学校、家庭、社区等场合，如何主动承担责任、关爱他人、服务社会。学生在活动中实践所学知识，教师巡回指导，给予及时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结做好身边小事、关爱他人、服务社会的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中积极践行，将所学知识转化为实际行动。

5.作业布置（5分钟）

布置一道实践性作业：让学生在课后观察身边的小事，选择一件自己能够承担的责任，如帮助同学、关心长辈、保护环境等，记录自己的行动和感受，下节课分享给全班同学。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我在小区做志愿者》

-《身边的小事，温暖的大爱》

-《青少年社会责任感培养手册》

-《服务学习：从实践中学习服务社会》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内家庭成员或周围人的责任行为，分析这些行为如何影响家庭和社会。

-选择一个社会问题，如环境保护、社区服务、老人关怀等，通过图书馆、网络或其他资源了解该问题的现状和解决方法。

-设计一个简单的社会服务项目，如校园环保、社区清洁等，规划项目的目标、步骤和预期成果。

-参与学校或社区的社会实践活动，如支教、敬老、环保等，体验服务他人的快乐，并撰写心得体会。

-与家长一起讨论在家庭中如何分工合作，承担各自的责任，分享讨论的结果和感受。

-观看有关社会责任感、公民意识的纪录片或电影，分析片中人物如何践行社会责任，并撰写观后感。

-阅读有关青少年成长、社会责任感培养的书籍，提取书中的关键观点，与同学分享并讨论。

-调查了解学校或社区中已有的青少年社会服务项目，参与其中并提出改进建议。

-创作一篇关于“我眼中的社会责任”的作文，表达自己对社会责任感的理解和感悟。

-定期参加学校组织的志愿服务活动，将所学知识应用到实际中，提升