浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版历史与社会七年级下册6-2-4 我国的经济中心——上海 说课稿.docx

浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版历史与社会七年级下册6-2-4我国的经济中心——上海说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版历史与社会七年级下册6-2-4我国的经济中心——上海说课稿

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版历史与社会七年级下册6-2-4我国的经济中心——上海，主要介绍了上海作为我国经济中心的历史背景、发展历程以及当前的地位和作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的地理知识相关联，通过学习上海的历史变迁，有助于学生了解我国经济中心的转移和发展。同时，通过学习上海的发展，也能让学生认识到地理位置、历史背景等因素对经济发展的重要影响。

核心素养目标

培养学生的人文素养，使学生认识到上海作为我国经济中心的历史意义和现实价值；提升学生的历史思维，通过分析上海的发展历程，引导学生理解经济变迁与社会发展之间的关系；增强学生的地理实践能力，通过研究上海的地域特点，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。同时，培养学生爱国主义情感，激发学生对国家经济发展的关注和自豪感。

学情分析

七年级学生对历史与社会课程的学习兴趣较高，但由于年龄特点，他们的知识储备有限，对历史事件的理解较为浅显。在知识方面，学生对地理常识有一定的了解，但对上海作为经济中心的历史背景和发展脉络可能缺乏深入认识。在能力方面，学生的分析能力和逻辑思维能力正在形成中，能够进行基本的观察和比较，但在深度分析和综合评价方面还有待提高。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习意识，但在时间管理和学习策略上存在不足。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的情况，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的地理知识基础将直接影响他们对上海作为经济中心这一课题的理解；其次，学生的分析能力和逻辑思维能力需要通过本节课的学习得到锻炼和提升；最后，学生的历史思维和爱国主义情感的培养需要通过具体的案例和实例来实现。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的认知特点和需求，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，帮助他们构建知识体系，提升综合素养。

教学方法与手段

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解上海作为经济中心的历史背景和发展历程，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析上海经济发展中的关键因素，如地理位置、政策支持等，提高学生的分析能力。

3.案例分析法：选取上海经济发展的典型案例，引导学生进行对比分析，加深对经济中心地位的理解。

2.教学手段：

1.多媒体课件：展示上海的历史图片、地图和统计数据，直观展示经济发展变化。

2.互动软件：利用互动软件，让学生参与模拟经济活动，体验经济中心的作用。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，自行查找上海经济发展的相关信息，拓展知识面。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示上海的城市风光图片，提问学生：“你们知道上海为什么被称为中国的经济中心吗？”引导学生思考，激发他们对上海经济发展历史的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已学过的地理知识，如地理位置、交通条件等，为学习上海作为经济中心奠定基础。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解上海作为经济中心的历史背景、发展历程以及当前的地位和作用。引导学生了解上海在中国经济发展中的重要地位。

-举例说明：通过展示上海浦东新区、外滩等地的发展历程，让学生直观感受上海经济的繁荣。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析上海经济发展中的关键因素，如地理位置、政策支持、人才储备等，提高学生的分析能力。

3.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：进一步讲解上海作为经济中心在国内外经济合作中的地位，如上海自贸区、国际金融中心等。

-举例说明：以上海世博会为例，展示上海在国际交流中的重要作用。

-互动探究：引导学生思考上海未来经济发展的趋势，鼓励他们提出自己的观点。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生分组合作，完成上海经济发展相关的调查报告，如上海产业结构、对外贸易等。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，确保他们顺利完成调查报告。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个关于上海经济发展的宣传海报，展示上海的经济优势和发展潜力。

-教师指导：指导学生运用所学知识，创新地表达上海的经济特点。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调上海作为经济中心的历史地位和现实意义。

-鼓励学生关注国家经济发展，树立正确的经济观念。