八年级历史下册 第四单元 民族团结与祖国统一 第12课 民族大团结说课稿1 新人教版.docxVIP

八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一第12课民族大团结说课稿1新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“民族大团结”为主题，通过历史事件回顾、图片展示、讨论互动等方式，引导学生认识我国民族团结的历史和现状，增强民族团结意识。教学内容与课本紧密结合，旨在帮助学生掌握民族团结的相关知识，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

二、核心素养目标

培养学生具备历史意识，理解民族团结在中华民族发展中的重要地位；提升文化理解能力，感受多元文化的交融与和谐；增强社会责任感，认识到维护民族团结是每个公民的责任；培养爱国主义精神，激发学生为民族团结和祖国统一贡献力量的决心。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解民族区域自治制度的历史背景和意义。

2.分析新中国成立后民族团结的成就和面临的挑战。

难点：

1.民族区域自治制度的理解与掌握。

2.分析民族团结面临的挑战时，如何引导学生正确看待和处理民族关系。

解决办法：

1.通过历史事件回顾，结合图片和视频资料，帮助学生理解民族区域自治制度的形成过程。

2.组织小组讨论，引导学生从历史和现实角度分析民族团结的成就和挑战，培养批判性思维。

3.结合时事案例，引导学生运用所学知识分析民族团结的重要性，提高学生的社会责任感。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍民族区域自治制度和民族团结的历史背景，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：引导学生就民族团结面临的挑战展开讨论，激发学生思考和分析能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解民族团结的重要性及其现实意义。

教学手段：

1.多媒体课件：展示图片、视频资料，直观展示民族大团结的历史画卷。

2.互动软件：利用互动软件进行知识竞赛，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.互联网资源：组织学生通过网络平台收集资料，拓展学生的视野和知识面。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民族大团结的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国有哪些民族？它们是如何团结在一起的？”

展示一些关于各民族风土人情的图片或视频片段，让学生初步感受我国民族大团结的魅力或特点。

简短介绍民族大团结的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族大团结基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族大团结的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解民族大团结的定义，包括其主要组成部分如民族区域自治制度、民族政策等。

详细介绍民族区域自治制度的历史背景和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民族大团结案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族大团结的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族大团结案例进行分析，如“民族团结进步模范个人”的故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族大团结的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族大团结的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族大团结相关的主题进行深入讨论，如“如何促进民族团结”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族大团结的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族大团结的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民族大团结的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民族大团结在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族大团结的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族大团结的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我学习能力。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出问题，教师针对问题进行解答，帮助学生深化理解。

8.课后延伸（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，激发学生的兴趣。

过程：

推荐一些与民族大团结相关的书籍、影视作品或网络资源，供学生课后自主学习。

鼓励学生参与社会实践活动，如参加民族文化交流活动，亲身体验民族团结的魅力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：