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国内外协同共治网络育人的实践经验

前言

协同共治的关键要素主要包括参与主体的多样性、治理目标的协同性以及治理方式的灵活性。在实践中，不同的社会主体通过不同的形式参与到共治的过程中，这要求各方要有明确的合作目标，并依据共同的价值观和利益诉求，采取灵活的方式来推进具体的行动。协同共治还强调信息的共享和资源的整合，确保各参与方能够在平等的基础上进行有效的互动和合作。

网络育人具有许多独特的特点，其中最为显著的是其开放性与互动性。由于互联网的普及，学习资源几乎无边界，任何有条件接入网络的学习者都可以进行自主学习，不受时间、地点的限制。网络育人强调个性化学习，学习者可