人教版小学数学三年级上册教学设计 全册.doc

人教版小学数学三年级上册教学设计全册

全小学教师集体备课组

小学数学第五册教学设计

教学课

题第一单元《克、千克、吨的认识》

知识与技能

知识与

1、感知1克、1千克物体的质量，初步建立克、千克概念；认识1吨物体的质量，初步建立吨

的概念。

2、知道克、千克、吨的实际意义以及1吨=1000千克1千克=1000克，能进行简单的换算，选

恰当单位。

过学方法

通过实践、观察、推算学会换算方法

情感态度与价值观

1、培养学生操作实践能力和实际应用的能力。2、让学生体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。

教学重点

认识克、千克、吨三个质量单位，能进行换算，能根据实际情况选择恰当的单位

教学难点

能进行换算，根据具体物体选择质量单位

教学课时

3课时

第1页

全小学教师集体备课组

第1课时

教学课

克、干克的认识

教学内

教材1-3页例1、2、以及相关的练习

教学目标

1、初步认识质量单位克、干克，建立1克、1

2、了解称物体的方法，进行简单质量计算，掌握换算方法。

3、通过称一称、掂一掂等活动，培养学生的实际操作能力，激发学生学习兴趣。

教学重

认识克、千克；建立1克、1千克实际质量；能

教学难

建立1克、1千克实际质量；能进行简单换算

教、学

2分硬币数个，2包食盐等

教学流程

教师行

学生行为

个性

一、出示情景图，认识各种称

1、看一看这些称，教师提问：你在那里看到过这些称?它

们都有一个共同的什么用处呢?

一、出示情景图，认识各种称

1、看图，听问题，观察思考后回答

2、个别学生汇报，其余学生认真的听

3、读一读，找一找，然后回答

第2页

第3页

全小学教师集体备课组

2、哪些大胆的「同学来说说看3、要称物品的轻重的单位有哪些?你能从

书上找到哪些质量单位?

二、揭示课题：今天我们就一起来认识质量单位(板书：

克、千克的认

识)

三、新知探究

(一)例1学习：认识克(称一称、掂一掂、读一读、填一填)

1、称一称

(1)教师边讲边称一克盐

问题在全班汇报

二、听老师说，看板书，然后齐读课题

三、新知探究

(一)例1学习：认识克

1、称一称

(1)边听边看老师称盐

(2)听问题，思考后回答2、掂一掂

(1)两个同学分别上台掂一掂，并告诉大家是轻还是重，其余学生认真看，仔细听

(2)听，然后回答问题。得出：1克盐和2分硬币都很轻。

第4页

全小学教师集体备课组

(2)1克盐多

吗?

2、掂一掂

(1)哪个同学上来掂一掂1克盐、另外一个同学掂一掂2分硬币：说说是轻还是重?

(2)教师小结：1克盐和2分硬币都很怎样啊?

3、读一读

(1)所以我们计量较轻的物品有多重，通常用什么做单位呢?

(2)教师板书：(计量较轻的物品有…)

3、读一读

(1)听问题，回答

(2)看老师板书后齐读，说自己读后知道的

4、填一填

(1)看图，找出数学信息，认真听问题然后回答问题

(2)动手称一称、然后填在横线上

(3)读一读后听问题，思考并回答问题

5、巩固练习：先独立做后在全班汇报，说说自己明白了：计量

第5页

全小学教师集体备课组

读后你知道了什么?

4、填一填

(1)看图，你获得了哪些数学信息?这些物品都用什么做单位?

(2)那我们一起来称一称、然后填在横线上吧

(3)填好了就读一读，所以我们计量较轻的物品，通常用什么做单位?

5、巩固练习：练习一1、2题

(二)例2学习

较轻的物品……

(二)例2学习

1、认真听，一个同学看看一包

盐是多少克?

2、自己列式算出两包食盐的重量

3、汇报自己的算式500克+500克=1000克

4、边看边听介绍

5、读一读，说自己对千克的了解

6、先和同桌说一说，然后在在全班交流

7、两个同学上台掂一掂1克和1

第6页

全小学教师集体备课组

1、教师出示两

千克，说出自己的感受，其他同

包食盐，请一

学认真看，听

个同学帮老师

看看，一包食

8、填一填

盐是多少克?

(1)独立填一填