2025年初中生物_《动物细胞》 教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

教学设计

[教学目标]

知识目标：

认识动物细胞的基本结构，说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同

点。

能力目标：

制作人口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜观察。

情感目标：

通过实验操作，培养学生坚持不懈、严谨认真的科学态度。

[教学重点、难点]

1、教学重点

（1）制作人口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜观察。

（2）动物细胞的基本结构。

2、教学难点

制作人口腔上皮细胞临时装片

[教学过程]

一、复习导入：

PPT出示植物细胞基本结构图及制作植物细胞临时装片基础知识，找

同学填空。

（过渡）通过上节课的学习，我们已经明确了植物细胞的基本结构，

那么动物细胞的结构又是怎样的呢？这节课我们就一起来认识动物

细胞（出示学习目标）。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

二、讲授新知：

（一）观察动物细胞

1、制作人口腔上皮细胞临时装片步骤

（1）阅读课本46-47页制作人口腔上皮细胞临时装片的5个步骤，

将每一步用一两个关键动词进行概括，然后同桌两人一组讨论。（用

时3分钟）

（2）学生举手回答

（3）进一步观看实验视频，四人为小组讨论问题（讨论用时3分钟）：

①实验第二步滴加的液体是什么？与制作植物细胞临时装片时滴

加的液体相同吗？滴加这种液体的目的是什么？

②在刮口腔上皮细胞前先漱口的目的是什么？

③将牙签上的碎屑在生理盐水中涂抹均匀的目的是什么？

（4）小组代表发言

（5）师生共同总结制作动、植物细胞临时装片的异同点及制作动物

细胞临时装片的实验要点。

（过渡）了解了制作人口腔上皮细胞的实验过程及要点后，让我们亲

自动手制作我们自己的口腔上皮细胞临时装片。

2、制作并观察人口腔上皮细胞临时装片

（1）实验要求：同桌两人一组，按照实验步骤要领“擦→滴→刮→

涂→盖→染→吸”，制作人口腔上皮细胞临时装片。（用时5分钟）

（2）学生实际操作。

（3）教师巡视指导，并注意学生的操作情况。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

（4）实验完成后，请学生代表（根据观察情况，找操作失误及规范

的同学）将制作好的临时装片送至讲台上的显微镜进行观察。

（5）实验效果不理想的情况，请其他同学分析原因。

（6）观察到的细胞清晰，则以此为例简单介绍人口腔上皮细胞的基

本结构。

小结1：PPT展示制作植物细胞临时装片基础知识，快速巩固，限时

2分钟，提问最具代表性的知识点。

（二）动物细胞的基本结构

（过渡）我们已经以人口腔上皮细胞为例，大致观察了各部分结构，

自然界中的人体或动物体的各种细胞，可谓形态各异，他们的基本结

构是否相同呢？

（1）教师陈述：经过科学家的不断研究、分析、比较，发现它们虽

然形态不同，但基本结构却是一样的。参照48页动物细胞模式图，

迅速找出各部分结构的名称。（用时1分钟）

（2）学生上台指出各部分结构名称。

（过渡）动植物细胞有哪些异同点呢？

（3）同桌两人一组，找出各部分结构的名称，根据屏幕下方的提纲

说出动植物细胞的异同点。（用时2分钟）