人教新起点版五年级下册英语Unit3 Making Contact教案 .pdf

人教新起点版五年级下册英语Unit3MakingContact教案

一、教学目标

语言知识目标：

学生能够听懂、会说、认读与联系方式相关的词汇如email（电

子邮件）、letter（信件）、call（打电话）、message（信息）、WeChat

（微信）等。

掌握句型Howdoyoukeepintouchwith...?（你如何与...保

持联系？）”T...（我……。）”并能在实际情境中准确运用。

了解不同联系方式的特点和使用方法。

语言技能目标：

能够准确地用英语说出不同的联系方式。

能够用英语询问和回答如何与他人保持联系。

能够用英语简单描述一种联系方式的优点和缺点。

情感态度目标：

培养学生正确使用联系方式的意识和习惯。

让学生感受科技给人们生活带来的便利增强他们对现代科技的

兴趣和热爱。

激发学生对英语学习的兴趣提高学习的积极性。

二、教学内容分析

词汇：

本单元的重点词汇是各种联系方式的名称这些词汇反映了现代

社会人们常用的沟通方式具有很强的实用性。

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可以通过图片展示、实物演示、情景模拟等方式帮助学生理解和

记忆这些词汇。例如展示电子邮件的图片让学生说出“email”；

教师用手机演示打电话的过程让学生说出“call”；学生模拟用微

信发送信息让学生说出“WeChat”等。

句型：

uHowdoyoukeepintouchwith...?（你如何与...保持联系？）

T...（我……。）”是本单元的核心句型用于询问和回答与他人保

持联系的方式。

通过对话练习、角色扮演等方式让学生熟练掌握这些句型的用法。

例如学生A问Howd。youkeepintouchwithyourfriends?”学

生回答TsendmessagestothemonWeChat.

对话：

课本中的对话围绕联系方式展开通过对话的学习学生可以掌

握在不同情境下询问和回答联系方式的方式。

例如A:Howdoyoukeepintouchwithyourgrandparents?:I

writeletterstothem.（A：你如何与你的祖父母保持联系?：我给他

们写信。）

文化拓展：

介绍不同国家和地区人们常用的联系方式拓宽学生的视野增

加对多元文化的了解。例如介绍一些国外流行的社交软件和通讯方

式。

三、学情分析

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五年级的学生已经对一些常见的联系方式有一定的了解和使用

经验如打电话、发短信、使用微信等。他们对本单元的学习内容会

有较高的认同感和兴趣。

学生在这个阶段已经具备了一定的英语基础能够进行简单的英

语交流。但是对于一些较长或较难的词汇和句型可能需要更多的

时间和练习来掌握。

学生的口语表达能力和写作能力还有待提高可能会出现发音不

准确、语法错误等情况。需要教师及时纠正和引导帮助学生提高语

言表达的准确性和流利度。

学生在学习过程中可能会遇到一些困难例如：

一些联系方式名称的词汇发音可能比较难如“email”“WeChat”

等。教师可以通过反复示范、让学生跟读、对比发音等方法帮助学

生掌握正确的发音。

理解和运用Howdoyoukeepintouchwith...?（你如何与...

保持联系？）”T...（我……。）”这个句型进行询问和回答可能会有

一定的难度。教师可以通过情景创设、角色扮演等方式让学生在实

际情境中理解和运用这个句型。

四、教学方法与手段

直观教学法：

使用图片、实物、视频等直观教具帮助学生理解和记忆与联系

方式相关的词汇和句型。例如展示各种联系方式的图片如电子邮

件的界面、信件的信封、手机的通话界面等让学生