赋能成长：初中英语教学中元认知策略培训的探索与实践.docx

赋能成长：初中英语教学中元认知策略培训的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。初中阶段作为英语学习的关键时期，对于学生英语综合素养的培养起着举足轻重的作用。初中英语教学不仅承担着传授英语基础知识，如词汇、语法、句型等的重任，还肩负着培养学生英语听说读写综合技能，提升其语言运用能力的使命，为学生未来的英语学习和国际交流奠定坚实基础。

然而，当前初中英语教学中仍存在一些亟待解决的问题。一方面，部分教师教学方法较为传统，侧重于知识的灌输，忽视了学生学习策略的培养和自主学习能力的提升。在课堂上，以教师为中心的讲授式教学模式占