人教部编版五年级上册语文精品教学课件 第6单元 20. ”精彩极了和糟糕透了 拓展积累课件.ppt

人教版语文五年级上册“精彩极了”和

“糟糕透了”拓展积累描写有信心的四字词语：满怀信心信心十足信心百倍胸有成竹十拿九稳信心倍增表示灰心的四字词语：垂头丧气灰心丧气心灰意冷心灰意懒万念俱灰自暴自弃词语积累形容有自信的句子：1.自信是人生的一盏明灯，它照耀我们成长，照耀我们走向成熟的人生。2.自信是一艘船，没有自信，便难以在海上行驶。自信是一只鸟，没有自信，就不能唱出悦耳的歌声。自信是一把琴，只有自信，才能弹奏出美妙的歌曲。生活充满自信，生命才会更加精彩。课外美句积累美文拓展阅读双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲!”秋天的怀念音频链接母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。思考：1.文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？2.作者抓住了哪些细节描写来表现母爱的？请找出两处赏析。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1.①看花是全文围绕的中心事件。②看花是母爱的集中体现。③看花是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。2.①当“我”脾气暴躁、砸摔玻璃、猛摔东西时，母亲并没有马上进来劝说、安慰、制止“我”，而是“悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。这里的“悄悄”和“偷偷”的细节可以看出母亲是理解“我”的，知道“我”需要发泄，她用宽厚的母爱容忍着“我”的暴怒，同时又担忧“我”有什么过激行为伤害自己，所以还要“偷偷地听着我的动静”。②当“我狠命地捶打这两条可恨的腿”，喊着“我活着有什么劲”时，母亲“扑过来”，“抓住我的手”，此时的母亲内心是痛心焦急，她却没有跟“我”一起抱头痛哭，而是“忍着哭声”，努力给“我”一份坚定的力量，更何况此时的她还忍受着病痛的折磨。我的爸爸是个称职的行长，虽然工作很忙，不能辅导我的学习，但时时教育我应该怎样做人。记得那是个星期天，我正在楼下做作业，妈妈在门外洗衣服，忽然爸爸在楼上叫我们都上楼去。我跑得最快，第一个跑上楼梯，只见爸爸房间的门口躺着几团废纸，旁边斜放着一把扫帚，我急匆匆地从纸团上跨过去，随着“啪”的一声，右脚碰倒了扫帚，若无其事地来到爸爸的跟前，问：“爸，有事吗？”他一句话也没说，妈妈也跟上来了，她发现纸团和扫帚，就俯下身子，捡起纸团，扔进纸篓里，还把扫帚放回……爸爸的教育音频链接这时，我看了看爸爸，爸爸也看了看我，我不由得低下了头，什么都明白了。我还清楚地记得一天傍晚，爸爸带我逛街，我们一边走一边聊天，左前方几个人围在一起，交头接耳，我拉着爸爸的手也凑上前去。原来地上半卧着一个人，像有四十开外的年纪，穿着破烂，双腿残疾，正仰着头，右手高举着一只破旧的铁皮碗，向过路的人要钱。我笑着对爸爸说：“这人真有意思。”爸爸没有说话，脸色变得严肃，他很难看地对我说：“你觉得一个残疾人向人要钱是好笑的吗？你不