Unit5 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit5说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

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教学内容

Unit5主要内容包括：阅读理解、词汇学习、语法讲解和听力训练。本章节涉及以下内容：阅读理解一篇关于友谊的文章，学习与友谊相关的词汇和短语，掌握一般现在时的语法规则，以及进行听力练习，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读理解，提升语言运用能力；通过词汇学习和语法讲解，增强文化意识和思维品质；通过听力训练，提高学习策略和跨文化交际能力。通过本单元的学习，学生能够更加自信地使用英语表达友谊观念，增强对多元文化的理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生通常已经掌握了基本的英语字母和简单的单词拼写，以及基础的语法知识，如现在时态的简单用法。然而，他们在阅读理解、词汇运用和听力理解方面可能还处于初级阶段，需要进一步的指导和练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语的学习兴趣可能因人而异，有的学生对语言本身感兴趣，有的则对英语国家文化或使用英语交流感兴趣。学习能力强者可能已经能够独立完成一定的英语阅读和听力任务，而学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读理解方面可能难以理解长篇文章的细节和主旨；在词汇学习上，可能会遇到新词汇的记忆和应用困难；在语法上，理解一般现在时的规则并能在实际语境中正确运用可能是一个挑战。此外，学生的听力理解能力可能有限，难以准确捕捉英语口语中的细节信息。因此，教学中需要通过多样化的教学活动和适当的练习来帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法和合作学习法，结合讲授和讨论，引导学生主动参与学习过程。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟友谊场景，提高实际语言运用能力；通过小组讨论，让学生分享对友谊的理解，培养批判性思维。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示图片和视频，增强学生对文化背景的理解；同时，利用网络资源提供额外的听力材料，拓宽学习渠道。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.通过提问，引导学生回顾上节课学习的内容，激发学生对新知识的期待。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示与友谊相关的图片，引导学生思考友谊的意义。

2.学生分享自己对友谊的理解，老师总结并引出本节课的主题：友谊的重要性。

三、阅读理解（15分钟）

1.老师展示课文，引导学生快速浏览，了解文章大意。

2.学生分组讨论，分析文章结构，总结段落大意。

3.老师讲解文章中的生词和短语，帮助学生理解文章内容。

四、词汇学习（15分钟）

1.老师列举与友谊相关的词汇，让学生通过卡片游戏进行拼写和记忆。

2.学生分组，用所学词汇造句，巩固词汇运用。

五、语法讲解（10分钟）

1.老师讲解一般现在时的语法规则，通过例句让学生理解。

2.学生练习填空题，巩固语法知识。

六、听力训练（15分钟）

1.老师播放与友谊相关的听力材料，让学生边听边做笔记。

2.学生分享听力内容，老师点评并纠正错误。

七、写作练习（15分钟）

1.老师给出写作题目，要求学生用一般现在时描述自己的朋友。

2.学生独立完成写作，老师巡视指导。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调友谊的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。

九、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生复习课文，巩固所学知识。

2.学生询问作业要求，老师解答疑问。

十、课堂反思（5分钟）

1.老师引导学生反思本节课的学习效果，总结优点和不足。

2.学生提出改进建议，老师认真听取并采纳。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读英文短文，内容涉及不同文化中友谊的表达方式。例如，可以选取一篇关于跨文化交流中友谊重要性的文章，让学生了解不同文化背景下友谊的多样性和共性。

-分享英文故事书或漫画，其中包含友谊主题，如《夏洛的网》或《小王子》，让学生在阅读中体会友谊的深刻内涵。

-提供一些英文歌曲歌词，特别是那些歌颂友谊的歌曲，如BonnieTyler的《TotalEclipseoftheHeart》或BackstreetBoys的《IWantItThatWay》，让学生通过音乐感受友谊的力量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试写一篇关于自己与朋友之间友谊的小故事，用英语表达，并在课堂上分享。

-鼓励学生通过