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课题：1.2少年有梦

科目

道德与法治

课时

1课时

课型

新授课

一、教学目标

1、情感态度价值观目标：懂得梦想能带给我们动力和生活的激情，少年应该从小树立梦想。

2、能力目标：了解少年梦想的特点，知道努力能缩小现实和梦想的距离。

3、知识目标：知道树立梦想应注意的问题，及如何实现自己的梦想；通过阅读典型事例培养学生分析归纳能力；通过对梦想与现实的讨论，培养学生思辨的能力；通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。

二、教学重难点

重点：为什么少年要有梦想？

难点：我们怎样为实现梦想而努力？

三、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

视频导入：《你的梦想是什么？》

教师：你的梦想是什么呢？

相信不同的人有不同的梦想，古希腊哲学家苏格拉底曾说：“世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。”下面让我们一同探讨梦想。

观看视频，说出自己的梦想。

环节一：织梦

1、了解黄旭华的主要事迹

2、播放视频《立志科技报国》

3.故事分享：抗日战争爆发后，小学停办。不久，沿海一些学校搬到山沟里面去，10岁出头的他走了4天山路脚都磨出了血泡，才找到学校。教室是由草棚临时搭起来的，日本的飞机一来，他们就跟老师跑到较隐蔽的甘蔗地或山洞里继续上课。有时警报一天没消除，他们就在城外饿一天，什么东西也吃不到。他问老师：日本人为什么敢这么猖狂，凭什么想登陆就登陆？想轰炸就轰炸？为什么我们中国这么大的土地，我却连一块可以安心读书的地方都没有？他的老师怎么回答呢？老师说：因为我们的国家太弱了。从此年少的黄旭华就立志：“我不学医了，我要学航空，学造船。将来造飞机保护祖国蓝天；造军舰抵御海上侵略。”这就是黄旭华少年时的梦想。

提问（1）.黄旭华少年时的梦想是什么呢？

小结：梦想是对未来美好生活的愿望。它能不断激发生命的热情，让生命更有色彩。

观看视频，读教材，思考问题并分享。

环节二：追梦

1.阅读材料一：“追梦历程”

1938-1944年，克服重重困难辗转多地完成中学学业。

1944年，进入大学特设先修班。

1945年，刻苦学习被保送到中央大学航空系，接着又以专业第一名考上国立交通大学。

1958-1988年，奋战在核潜艇研究第一线，成为中国第一代攻击性和战略导弹核潜艇总设计师。

阅读材料二：“追梦故事”

思考并讨论：（1）黄旭华的少年梦给自己和他人带来了什么？

3.感受黄旭华对中国梦的理解；

思考：什么样的少年梦有利于中国梦的实现？

小结：为什么少年要有梦想？

阅读材料

思考问题

小组交流

环节三：圆梦

1.辨析观点，澄清理想与现实的关系；

小结：小结：梦想与现实之间也许会有一定的距离，实现梦想不应止于心动，更要付诸行动。努力是梦想与现实之间的桥梁。

2.播放视频：《核潜艇成功下水》

提问（1）.黄旭华实现少年梦对我们有什么启示？

小结：实现梦想需要努力、立志、坚持、

提问（2）.你还知道哪些优秀人物实现了自己少年时的梦想？

老师分享努力的方法。

小结：无论你的梦想是什么，只有努力，才有实现的可能。努力是行动，努力更是一种生活态度。努力，需要立志，需要坚持，努力也有方法。

思考辨析

小组讨论

代表发言

课堂小结

通过今天的学习，你学到了________，今后我会_____________。

谈一谈我的收获