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班主任幸福职业观论谈

班主任奇怪职业观论谈

奇怪是什么？哲学家以哲学的思想去解读，音乐家用秀丽?的旋律去诠释我是一名一般的学校班主任老师，每每面对着孩子们一张张稚嫩的脸，都会为他们所呈现出的生命绚烂、纯真与生气勃勃而感动。我想：奇怪来自于一种简洁，一种感动。奇怪存在着很大的主观性，一念之间可以一花一世界，一沙一天堂，于是，奇怪的感觉时常犹如鲜活的泉水从心田汩汩而出。

奇怪是一种看法。

教育工作比较劳心，尤其是班主任工作。然而我把课堂当成播种的田野时，执着的探究、渴望丰收的企盼、小有斩获的喜悦便又使教育成了一种享受，奇怪来的静静而又突然。就在这一个个晨昏交替里，一声一声的上课铃声间，孩子们在成长，我在成熟;他们在探究，我在追梦时间，把奇怪铭刻在一个个的瞬间。

奇怪是孩子们绚烂的笑脸，是他们焕发荣耀的眼神。

多一把衡量的尺子就多出一批好同学。同学的个体差异造成了学习上的白天鹅和丑小鸭，每当我为丑小鸭的笨而失去耐烦时，就会想起陶行知先生的一句话，你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的赞扬中有爱迪生。这句话提示我，任何一只丑小鸭在不久的将来都有可能成为白天鹅，由于条条大路通罗马，同学成才的道路千千万万，社会也需要各种各样的人才。不同的孩子有着各自的才华，学习上的丑小鸭并不是永久的、没有前途的。很庆幸作为班主任我有了这些认知，我爱白天鹅，更爱丑小鸭。

在我的支配下，丑小鸭成了我们班的纪律委员、劳动委员、文娱委员，他们在各自的岗位上发光发热，为班级做出了很大的奉献。剩余几个力气稍差的丑小鸭也曾被我在适当的时候屡次表扬、鼓舞过，看到他们脸上绽放的笑容，眼里流露的神采，我禁不住奇怪着。

奇怪是回来的童心。

在孩群中，我就是一个孩子王。是孩子们，让我更年轻，更宠爱生活！

课前，我会偷偷地在个别同学课桌里放进张字条，上面写着我们之间的小隐秘。课中，分角色朗读表演时，我会到一个小组里争取来一个角色，与他们一起共享一起欢快?。下课了，我会约上几个同学，恳求他们教我儿时没玩过的玩耍。我和他们亲热无间。

奇怪是一杯茶。

职业的关系我不留神落下了职业病，每上完两节课嗓子就会又干又哑，甚至说不出话来。一段时间过去了，课后用手摁摁脖子便成了一种习惯性动作。不知什么时候，班里老爱在课堂上讲话的同学清静了很多，与老师抢话的现象消逝了。讲桌上，多了一杯热茶，杯子下一张小字条，上写着：友爱的老师，以后你小声点，我们能听见。你老是忘带茶杯，就让我们每天为你预备吧。一股暖流淌遍全身，那是奇怪的温度吧！

突然觉得，在送走一班又一班的轮回中，我终将交诞生命中最好的时间而老去。但，能当蜡烛照亮别人，做春蚕织出五彩衣，能化作春泥使一朵朵花儿绚烂绽放，这就是我用一生所追求的奇怪。