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四年级上册语文白鹅教案

四年级上册语文白鹅教案篇1

一、教学目标：

认知：

1.通过自学，能读准生字，多字字，运用与结合课

文等方法理解有关词语；

2.了解作者叶圣陶的生平概况以及游记这一体裁的基

本特点和有关溶洞方面的自然常识。

技能、方法：

1.训练并初步掌握解词的几种基本方法，如查工具书、

用近义词、借助图片、实物、结合句子，联系生活经验等。

2.训练学生正确、流利地朗读课文，做到“三要六不”,

即读要正确，声要响亮，姿势要端正，不错读、不添读、

不漏读、不换读、不唱读、不读破格句。注意手握书本的姿

势与站立的姿势G

3.训练学生在自学的基础上进行小组合作性学习和交

流，理解作者游览的顺序、景点以及文章的主次。

情意：通过朗读课文，体会祖国口水的自然和神奇之美,

激发学生热爱大自然的情感。

二、课前准备：

1.学生预习课文，读通课文，理解词语，理清游览顺序,

了解游览景点画（示意图），同时在网上或课外书上查找关于

溶洞的一些图片和资料。

2.教师方面：

①准备一幅叶老的人物像片以及他的有关作品集；

②准备一盆杜鹃花；

③有关溶洞的图片资料；

④有关文字投影片。

第一张：

①浙江合适稍微呈现

②罗甸森郁聚集昏暗额角

③系着绳子好奇的心情

第二张：

①突兀森郁合适盘曲而上变化多端聚集

②头脑额角肩背臀部脚跟

③杜鹃花映山红

第三张：变化多端千变万化变化无穷千姿百态

形态万千形象各异奇形怪状变幻莫测……

第四张：朗读课文“三要六不”略（）

第张：关于石钟乳、石笋的小知识介绍略（）

三、教学过程设计：

一（）谈话导入，练习审题：

1.同学们喜欢春游吗？说说你游览过的地方、景点的特

征以及游览后的感受。

2.正值阳春三月，正是旅游的好时机，50年前的今天，

即4月14日叶圣陶老先生曾游览过一个地方一一逐步板书:

双龙洞景（点）金华地（方）记可（换“游”字，它是游记性文

章的一般命题方法，如游苏州乐园、游常州恐龙乐园等）

二（）学生汇报预习后的收获：

说说通过自学了解了些什么，掌握了些什么，遇到什么

困难，有哪些疑问。教师相机介绍溶洞方面的知识以及关于

叶老的生平情况“并鼓励和肯定学习有方法、学习刻苦认真

的学生。再安排一、二分钟学生同桌交流解决预习中的困难。

三（）检查学生自学情况：

1.出示文字投影片①，要求读准加点的生字、多音字读

音。

2.出示文字投影片②，引导学生用不同的方法理解，如

突兀森郁：突兀、高耸;森郁、森林、草木茂盛。

合适：结合句子理解指两个人并排仰卧在很小的船里不

大也不小。师（用手掌代表小船、用两支粉笔代表人演示）

盘曲而上：引导学生用画示意图理解。

变化多端：引导学生用近义词的方法理解，并出示投影

片③帮助学生积累词汇。

聚集：引导小组同学表演理解。

脑额角肩背臀部脚跟：请学生扮演人体模特儿然后指

出相关部位。其中对“臀部”一词要理解并指导书写：书写

时要做到上紧下松，遵循“上盖下”的原则。

杜鹃、映山红：用一盆杜鹃实物认识。

3.检查课文朗读情况：

①首先明确朗读课文的基本要求，先让学生说说，后出

示文字投影片“三要六不”。

②提示：朗读较长的文章，可选自己喜欢的，可选认为

写得特美的或比较难读的，你认为主要的内容多读几遍。

③学生自由练读。

④指名朗读，组织评价。

朗（读中，可推举班上最优秀的同学来