Unit 4 My home大单元整体（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4Myhome大单元整体（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课为2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册Unit4Myhome大单元整体教学。本单元主要围绕家庭环境及家庭成员展开，旨在让学生掌握与家庭相关的词汇、句型和语法，培养学生的听、说、读、写能力。通过本单元的学习，学生能够熟练描述自己的家庭、房间及家庭成员，并在实际生活中运用所学知识进行交流。本单元与学生的生活紧密相连，具有较强的实用性和趣味性。

核心素养目标

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够熟练运用家庭相关的词汇和句型进行交流，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的家庭生活，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过描述家庭和家庭成员，学生能够培养观察、分析和概括的能力，提高思维品质。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，运用所学知识进行实际交流，培养自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与家庭相关的词汇，如：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom等。

②学会使用句型Thisismy...和Thesearemy...描述家庭成员和家居环境。

③熟悉并运用本单元的语法点，如一般现在时态和名词所有格。

2.教学难点

①区分并正确使用this和these以及my和your等形容词性物主代词。

②在实际语境中灵活运用所学句型和词汇进行描述和交流。

③理解和运用名词所有格，如mymothersroom和myfathersoffice。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设置真实情景，引导学生运用所学知识进行家庭环境的描述。

2.运用互动式教学法，鼓励学生参与课堂讨论，提高口语交流能力。

3.实施情境教学法，通过角色扮演等活动，让学生在实际语境中学习并运用新词汇和句型。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示家庭图片和动画，增强直观性，帮助学生理解和记忆词汇。

2.利用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解能力。

3.运用电子白板技术，实时展示学生作业，便于讲解和修改，提高教学互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张温馨的家庭照片，询问学生：“这是什么地方？你们能在图中找到什么？”引导学生积极参与，激发他们对家庭话题的兴趣。

回顾旧知：简单回顾上一单元学过的家庭成员词汇，如“mom,dad,sister,brother”，为学习新单元做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的主题“我的家”，包括家庭房间名称（bedroom,bathroom,kitchen,livingroom）和描述家庭的句型“Thisismy...”。

举例说明：利用多媒体课件展示一个典型的家庭布局，边讲解边指出各个房间的名称，并用句型进行描述。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并画出自己的家，然后用英语描述。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据自己画的家园图，向全班同学用英语描述自己的家。

教师指导：教师在旁边提供必要的语言支持和纠正发音错误。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于自己家的短文，并在下节课上分享。同时，安排一些听力练习，让学生听录音并匹配家庭房间名称。

知识点梳理

1.词汇：

-家庭成员词汇：mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-家庭房间词汇：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,study等。

-家具和物品词汇：bed,table,chair,sofa,computer,bookshelf等。

2.句型：

-描述家庭成员的句型：“Thisismy...”和“Thesearemy...”。

-描述房间和物品的句型：“Inmybedroom,Ihave...”和“Thereis/are...inthe...”。

3.语法：

-名词所有格：在名词后面加-s，例如：mothersroom,fathersoffice。

-一般现在时态：用于描述经常发生的动作或状态，例如：“Mybrotherplayssoccereveryweekend.”

4.交际