人教版PEP小学英语六年级下册全册教案.pdfVIP

Unit1Howtallareyou

1、实力目的

(1)能听懂会说认读本单元关于形容词比较级单词。

(2)能听、说、读、写Letslearn中黑体部分内容和Readandwrite中求内容。

(3)能用目的语言完本钱单元任务型活动。

(4)能学说Chant~•首和Song一首。

(5)理解ei/ai/oi,p/,t/d发音特点，并能试着拼读简洁规那么词。

学问目的

11)能听、说、读、写单词及短语：tallerstrongerolderyoungershorterheaiverthinnerlonger

5

iggersmaller句型：HowtallareyouIm164cm.Youreshorterthanme.Youre4cmtallerthan

me.HowheavyareyouIm48kg.Imthinnerthanyou,andshorter.

(2)可以听、说、读PartA、PartB部分Letslearn、Letstalk中单词和句子。

(3)理解Storytime、Goodtoknow等部分内容。

(4)理解字母ei/ai/oi,p/,t/d在单词中根本读音。

情感、策略、文化等有关目的

(1)情感看法：培育和保持学生学习英语主动看法和学习信念，引导学生养成良好英语学习

习惯。

(2学习策略：加强学生英语学习策略培育，为学生终身学习奠定根底。

(3)文化目的：培育学生文化意识，扶植学生养成良好日常行为习惯。

单元教学课时支配：六课时

第一课时

一、教学目的与求

1、可以听、说、认读本课时主词组：tallerstrongerolderyoungershorter。

2、能认读句型：HowtallareyouIm164cm.Youreshorterthanme.Youre4cmtallerthanme.

二、教学重点与难点

1、重点驾驭形容词比较级构成。

2、难点是对新句型HowtallareyouIm164cm.Youreshorterthanme.Youre4cmtallerthan

me.理解和运用。

三、课前打算

1、老师打算本课时所需六张词卡。

2、老师打算录音机和录音带。

3、老师打算本单元挂图。

四、教学过程

1、Warm-up

(1)老师在黑板上贴上一些人物图像，让学生辨别Whoistall/strong/old/young/short,然后让

学生答复。

2、Presentationandpractice

lefslearn

(1)老师指着比较高Tom和比较矮Wuyifan问WhoistallS:Tom.T:TomistallerthanWuyifan,

用动作来示意学生，扶植学生理解。然后出示taller单词卡片，示范读taller.

(2)教学单词taller,边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词，小组竞赛快速娴熟拼读。扶

植学生用tall+er来记忆。简洁介绍形容词比较级第一种状况是在形容词后面干脆加er”.本课

时几个单词都属于这种改变。

(3)老师用同样方法教学其他四个四会单词strongerolderyoungershorter

(4)将五张单词卡放在一起请学生认读。男女竞赛谁读错或不会读将扣去相应男女组分数。

15)老师把一高一矮学生叫他们站起来，然后说You，retallerthanyourclassmate!引导学生做

出相应答复：Yes!老师问，Howtallareyou学生答I，m160cm.学习letschant.(听磁带，分句

练。)

(6)加强练习、稳固。

3、