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小学实践课教案(11篇)

小学实践课教案(精选11篇)。

老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。?教案和课件的完善可以增强教师的教学信心。我们经过搜索成功为您找到了一些有用的内容“小学实践课教案”，祝愿你能够通过这些参考信息以更高的效率完成任务或学业！小学实践课教案篇1《果树管理》教案活动目标：知识：让学生了解果树管理的一些基本知识。能力：增强学生的动手能力。情感：培养学生热爱劳动的习惯，继承和发扬“勤劳的中国人民的传统美德”。活动时间：40分钟左右活动准备：剪刀、锄头等考评奖章：环保章、安全章活动过程：一．导言：1．由小学课文《我要的是葫芦》引出活动名称。2．激发活动兴趣：同学们，你们喜欢吃这么大的还是小的水果？为什么有些水果大而有些小？这涉及到果树的管理，哪些学生知道如何种植好的果树，他们应该经过什么程序？二．要求：1．不能随意摘果子。2扔东西在果园里到处乱跑。3.同学之间团结友爱。4．严禁自带刀具等进入活动场地。三．具体操作1．分组。2讲解示范果树管理的基本过程①锄草：再张开双腿，双手一个接一个地握住锄头，尽量让锄头离地。三。学生示范，老师点评。4．各组展开活动，老师巡视，指点。5．总结活动情况，提出表扬。6结合实际，升华教育思想。小学实践课教案篇2绿色食品-教学目标：1了解绿色食品的基本知识，知道绿色食品不是污染食品。2培养多渠道信息收集和小组合作学习的能力。教学预备：1、教师留意收集或上网__与“绿色食品”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解绿色食品的知识。2、学生自主或小组合作进行“什么是绿色食品”、“绿色食品的标志”及“寻找绿色食品”的活动。教学过程：（一）创设情境，导入主题1让我们欣赏这片茂密的森林和无边无际的地图。让学生说出颜色词：绿色。2.让学生享受各种美味的食物，并说一句话：食物。三。老师：“绿色”和“食品”是近年来流行的食品名称：绿色食品。前段时间：我们四（7）班的同学针对这种食品进行了调查，有人说：绿色食品是指绿颜色的食品，你们的调查结果是否如此呢？（二）“什么是绿色食品”调查汇报1老师：很多学生认为绿色食品并不意味着绿色食品。那么，什么是绿色食品？2学生们自由地举起双手，说他们是怎么知道的？三。摘要：绿色食品是指无公害、安全、优质的营养食品（电脑秀）。（3）熟悉绿色食品标识和四种形式1、绿色食品标志（1）过渡：这种无污染、安全、优质、营养类的食品对人体健康应该是十分有益的，那么，在购买时怎样知道它是绿色食品呢？（2）让学生在几种徽标图形中识别绿色食品徽标并为其着色。（3）电脑显示绿色食品的标志，告诉学生绿色食品的标志图形由三部分组成，即上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾，标志为正圆形，意为保护。2、绿色食品四种形式师：绿色食品已经进行了商标注册，受到法律的保护，只有质量达到绿色食品标准的食品才能使用现在注册的有四种形式。（电脑相继出示）（四）寻找“绿色食品”1、师：“你找到了哪些绿色食品？”在小组内进行交流，并请各小组选出一名汇报员、统计员、记录员，大家分工合作，把你们的调查结果填写在__内。2、学生活动：填好小__的由汇报员向大家汇报调查结果。填写大__并粘贴，以便于课后小组参观和讨论。（五）谈谈感受，说说发现让学生谈谈他们在整个活动中学到了什么？有什么新的发现？还想了解什么？建议有相同爱好的学生可以在课后组成小组继续研究。小学实践课教案篇31、学生__录象。2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某的形象吗？你能不能给环保局的叔叔阿姨们提个建议，帮助他们思考如何处理已经产生的垃圾？怎样变废为宝？能接受吗？”三、研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。2、全班交流，教师提要求。交流建议：（1）当其他小组报告计划时，所有学生都应该是文明的小听众。如果你有不同的意见或同一小组的成员想补充，请等学生报告后再发言。（2）如果