第6课 提升职业道德境界 教案 中职高教版 职业道德与法治.pdf

文化基础课教学设计方案

课程名称职业道德与法治学习情境(章)第二单元践行职业道德

学习活动（节）第6课提升职业道德境界授课时数2组长审批

授课日期授课班级系部审批

中等职业学校教科书《思想政治基础模块职业道德与法

学材分析教务审批

治》（高等教育出版社）

教学媒体（含教具）PPT、教学设计、视频、案例等

运用马克思主义立场、观点和方法，观察分析职业道德现象，并进行正确价值判断和行为

选择；明确职业道德贵在养成的道理，强化在劳动奉献中实现远大志向的决心；自觉践行社会

主义核心价值观，为推动社会道德发展和民族复兴大任承担起责任和使命；努力成长为高素质

教学

技术技能人才，为全面建设社会主义现代化国家作出贡献。

目标

通过掌握职业道德修养方法，能够正确认识自我，正确处理个人与他人、个人与社会的关

系，选择正确的职业人生发展道路，形成自立自强、敬业乐群的心理品质，增强调控情绪和积

极适应社会发展变化的能力。

通过对教材第3、4、5课相关内容的学习，学生已经了解职业道德的内涵、特点和具体要求，

学情分析

理解了弘扬和践行劳动精神的必要性和具体做法。

教学方法任务驱动法、案例教学法、讲授法、讨论法等

教学重点

及其化解掌握职业礼仪的基本要求，养成遵守职业礼仪的习惯

方法

学习难点

及其化解理解内省、慎独等方法在职业道德养成中的重要意义，提升职业道德境界

方法

1.进行课前调研访谈。

2.明确本课教学目标，深入理解和领会本课核心素养培育目标，围绕核心素养培育目标设计教

学活动。

3.准备好PPT、教案等上课相关资料。

4.给学生布置好课前学习任务。

教学准备

5.指导和督促学生完成课前学习任务。

（北京）股份有限公司

教学课前导学：1了解学情，为教学设计提供前情依据、优化课堂教学；通过自主学习、查找素材，

设置问题启发学生思维，为新课学习奠定基础。

流程课中探学：阅读教材、拓展资料、探讨问题、理解知识。

课后研学：及时收集学生学习成果，教师课前指导，便于把握、诊断学习成效，优化课堂教学

策略。

设计

政治认同：运用马克思主义立场、观点和方法，观察分析职业道德现象，并进行正确价值判断

和行为选择；明确职业道德贵在养成的道理，强化在劳动奉献中实现远大志向的决心；自觉践

行社会主义核心价值观，为推动社会道德发展和民族复兴大任承担起责任和使命；努力成长为

高素质技术技能人才，为全面建设社会主义现代化国家作出贡献。

职业精神：理解职业礼仪蕴含的职业道德意义，认识职业礼仪对职业道德行为养成的作用，掌

握职业道德修养方法；领悟全面建设社会主义现代化国家对劳动者的职业道德素质提出的更高

课程要求，增强遵守职业礼仪规范和职业道德的自觉性；自觉加强职业道德养成训练，在日常生活

中从小事做起，涵养职业道德，懂得职业道德对职业发展和人生成长的意义，养成良好职业道

德习惯，提升职业道德境界。

思政

法治意识：了解与日常礼仪和职业礼仪密切相关的法律知识，增强遵纪守法意识。

健全人格：通过掌握职业道德修养方法，能够正确认识自我，正确处理个人与他人、个人与社

会的关系，选择正确的职业人生发展道路，形成自立自强、敬业乐群的心理品质