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２０２４年第１１期佳木斯职业学院学报Ｎｏ１１２０２４

总第２６４期ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＪＩＡＭＵＳＩＶＯＣＡＴＩＯＮＡＬＩＮＳＴＩＴＵＴＥＳｕｍ２６４

人工智能时代的思想政治教育创新模式研究

叶翠兰

(成都纺织高等专科学校ꎬ四川成都６１１７３１)

摘要:思政教育是引领大学生树立正确世界观、价值观、人生观的教育ꎬ是重塑大学生人格结构、强化大学生

爱国主义情怀、集体主义精神、社会主义理想的教育形态ꎮ伴随时代的发展ꎬ大学生思政教育应积极借助人工智能技

术ꎬ创新教育模式ꎬ深化对学生思想、道德及价值观的引领ꎬ从而让思政教育呈现出信息化、智能化、现代化的特

征ꎮ为此ꎬ本文结合思政教育所处的文化样态ꎬ分析人工智能技术的应用路线、问题ꎬ并提出科学、合理、新颖的思

想政治教育新模式ꎮ

关键词:人工智能时代ꎻ思想政治教育ꎻ创新模式

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中图分类号:Ｇ６４１文献标识码:Ａ文章编号:２０９５９０５２(２０２４)１１００５８０３

义、功利主义的现代文化ꎬ却冲击了传统文化的教化功

引言[２]

能ꎮ譬如在享乐主义的影响下ꎬ大学生开始摒弃传统

思想引领是思政教育的重要功能ꎬ在人发展与成长文化中的勤俭、奋斗、诚实等美德ꎬ扭曲了自己的价值

过程中扮演着重要的作用ꎬ是思政教育发挥持久性与延取向ꎮ最后是主流文化与亚文化共存ꎮ主流文化即社会

续性的基本内容ꎮ同时思想引领也是各项思政教育工作主义文化ꎬ它是中国共产党在引领人民群众革命、建

的价值旨归ꎮ在信息化时代ꎬ人工智能技术代表了信息设、改造中所形成的先进文化与革命文化ꎬ是涵盖友

接收、传播、收集的智能化阶段ꎬ为进一步提升思政教善、诚信、敬业、爱国、法治、公正、公平、自由、和

育的信念和价值引领效果ꎬ我们必须将人工智能技术纳谐、文明、民主、富强等核心价值观内容的文化体系ꎬ

入思政教育模式的创新过程中ꎬ提升思政教育的育人效积极传承、推广主流文化ꎬ有利于提升大学生的政治素

果ꎬ强化思政教育的德育功能ꎬ让思政教育呈现出智能养、强化思想导向ꎬ使其积极成为社会主义接班人ꎮ然

化、信息化及现代化的特点ꎮ而在我国与国际接轨的过程中ꎬ很多西方思想不断融入

我国ꎬ形成了不可小觑的亚文化体系ꎬ如嘻哈文化、粉

一、我国思想政治教育所处的“文化样态”

丝文化、嬉皮士文化等ꎮ这在某种层面上ꎬ影响到主流

当前ꎬ在互联网技术快速发展的视域下ꎬ多元思想文化的传播ꎮ总而言之ꎬ互联网信息技术的快速发展ꎬ

文化得到了飞速传播ꎮ“学术文化与网络文化交织”使得大学生陷入“学术文化与网络文化交织”“主流文

“主流文化与亚文化共存”“传统文化与现代文化并化与亚文化共存”“传统文化与现代文化并存”的文化

存”ꎬ因此ꎬ在多种文化视域下ꎬ思政教育的权威性、情景中ꎬ这为思政教育工作的有效开展ꎬ带来了阻碍ꎬ

[１]

影响力、感染力受到了冲击ꎮ首先是学术文化与网络不利于教师全方位传递主流文化观念ꎮ然而在人工智能

文化的交织ꎮ通常来讲ꎬ学术文化是考察学校社会服技术的支持下ꎬ思政教师可以不断地ꎬ持续地获得思想

务、科研、教学的关键指标ꎬ是通过学术成果得以体现政治教育的主导权ꎬ