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高中体育教学论文（独家整理6篇）

高中体育教学论文一：

题目：探析高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策

摘要：高中学生面对着升学的压力,每天的学业负担很重,体育教学就成为他们锻炼身体的重要保障,同时,高中学生身心健康快速发展,逐渐树立起了自己的人生观、价值观、世界观,他们对于自己需要什么已经有了较为清晰完整的认识,因此,这一阶段的体育教育有助于培养其终身体育意识,形成良好的生活习惯,并能在生活中自觉锻炼体魄,实现全面发展。

关键词：高中;体育教学;终身体育意识;

随着时代的快速发展,人们的生活水平也有了大幅度的提高,人们对身体健康的关注也越来越多,只有具有了强健的体魄,才能以更加积极的身心状态投入到工作中去。高中体育教学是高中教育阶段必不可少的内容,高中学生学习压力大,所学科目多,还要承受高考的压力,整个身心都处于比较紧绷的状态,而高中阶段的体育课程,可以帮助他们锻炼身体,形成强健的体魄;帮助他们放松心情,得到短暂休息。而且,在这一阶段,学生们的自我意识逐渐加强。体育教学,有利于学生培养终身体育意识,促使学生自觉进行体育锻炼,养成健康的身体,为自身的发展打下基础。

一、加强体育意识培养

高中生因为学业压力和高考压力,每天生活的重心都是学习,因此,培养学生的终身体育意识就显得格外重要。首先,要让学生对终身体育这个概念有全面的认识,因此,体育理论课程教育必不可少,这样,可以让学生意识到体育对自身发展的重要意义,适量的体育锻炼对身体健康的重要性,帮助学生接受终身体育的理念,掌握科学的体育锻炼方法,强健体魄、增强体能,并能自觉进行体育锻炼,为自身长远发展打下基础。学生只有接受了相应的体育理论课程教育,才能提高体育锻炼对自身发展重要性的认知能力,明白体育锻炼的意义所在。体育锻炼不能盲目进行,而是掌握相应的锻炼方法,再结合自身的实际情况,科学地进行锻炼,这样才能达到强身健体的理想功效。

二、实行多样化体育教学,激发学生的兴趣

在高中教育阶段,体育课程是一门特殊的课程,它不同于为了培养学生科学知识的数学、物理、化学、生物等课程,而是重在锻炼人的身体协调能力,主要是为了让学生达到强身健体的目的。在实际的体育教学中,教师要走近学生,了解他们的心理状态,运用多元化的教学模式,激发学生上体育课的兴趣,例如,篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、跳高、跳远等等项目都可以走进高中体育课程,利用每周仅有的一两节体育课,让学生在多样化的体育学习中体会体育带来的身心愉悦之感。同时,还可以组织小型的同级、同班,或者同校的篮球比赛、短跑比赛等等,让学生积极参加比赛,既激发了学生的比赛热情,培养了学生的集体意识,又达到了多样化教学、锻炼学生身体的目的,如此一来,培养了学生的体育兴趣,促使其形成终身体育意识。

三、培养学生自觉锻炼的习惯

培养学生的终身体育意识,就是为了不让体育锻炼只被限定在体育课程上,而是要让学生在平常的学习中、在今后的工作或生活中,自觉养成体育锻炼的习惯,持之以恒地锻炼,以达到强身健体的目的。锻炼身体并不是一朝一夕就可以达成的,而是需要长年累月的坚持,因此,教师在体育教学中,要为学生创造积极向上的校园氛围,使学生自觉主动地进行体育锻炼,而不是仅仅依靠教师在体育课堂上监督着他们锻炼。良好的体育锻炼习惯,才可以让先前的努力不会白白地浪费掉。只有坚持下去,走入社会以后也坚持体育锻炼,才可能达到理想的效果。因此,教师要指导学生,特别是不喜欢体育锻炼的学生,养成良好的锻炼习惯,对他们来说,将是终身受用的事情。

四、举办相应的体育比赛

高中学生已处于青年期,生理、心理的发展已经趋于完善,他们精力充沛、求胜心较强,且已具备一定的体育能力。游戏与竞赛可以有效激发他们的胜负欲,因此,学校可力所能及地开展一些趣味性强、竞争性适当的体育比赛,让学生在竞技中得到锻炼,不仅是身体机能方面的,也包括心理素质、团队协作等等方面。体育竞赛是促进学生团结向上的重要途径,在比赛中,参赛者、组织者、啦啦队、后勤等同学各司其职,全身心地投入到比赛活动中,一起品尝胜利的喜悦或者承担失败的苦恼,正确直面体育竞赛的各种可能。趣味运动会、障碍跑、拔河比赛、跳绳比赛等等,不仅可以让学生形成一阵锻炼的热潮,还能将体育意识深化,同时形成一种积极向上的校园文化,使学生在寓教于乐的过程中受到鼓舞。

高中体育教学作为高中教育必不可少的一部分,有助于学生