2024年五年级语文下册第四单元语文百花园四教案1语文版.docVIP

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《语文百花园》4

第一课时

教学目标：

??1．能读写带关联词语的句子。

??2．通过沟通，驾驭深化理解含义深刻句子的方法。

??3．运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代文。

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??教学重难点：

??运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代文。

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??教学过程：

??一、理解与运用

??读下面的句子，体会带点词语在表达中的作用。

??1．只有敢于拼搏的人，才可能取得胜利。

??（“只有……才”是一组表示条件关系的关联词语。“只有”表示唯一的或必需的条件，“才”表示在这种条件下出现的状况或结果。）

??2.老兄误会了，我不是不想吃，而是不敢吃。

??（“不是……而是”是一组表示并列关系的关联词语。“不是”提出所要否定的人或事物，“而是”提出所要确定的人或事物，而且意在确定，具有强调的作用。）

??3.威廉叔叔看上去既乏累不堪，又忧心忡忡。

??（“既……又”是一组表示并列关系的关联词语。在意义上表明人或事物同时具有两个方面的性质或状况。）

??4.从上面带点词语中任选一组写一句话。

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??二、拓展与沟通

??1．在阅读课文中，大家会遇到一些含义深刻的句子，怎样才能深化理解这些句子呢？读读书上介绍的方法。

??2．小组沟通自己在平常阅读的过程中，遇到了一些含义深刻的句子时，是怎样去深化理解的。

??3．全班沟通

??4．全班沟