2025春义务教育版（2024）小学信息技术三年级全教学计划 .pdf

义务教育版（2024）小学信息技术三年级全教学计划

—、学情分析

三年级学生刚刚接触系统的信息技术课程，对计算机和信息技术充满好与期待。

他们具有较强的好心和求知欲，活泼好动，对新鲜事物接受能力较强，这些特点为

信息技术教学提供了良好的情感基础。

然而，学生之间的信息技术基础存在较大差异。部分学生在日常生活中已经接触

过一些数字设备，对计算机的基本操作有一定了解；而另一部分学生可能从未接触过

计算机，对信息技术的认知几乎为零。这种差异可能导致在教学过程中，基础较好的

学生觉得课程内容过于简单，而基础薄弱的学生则可能难以跟上教学进度。

此外，三年级学生的注意力集中时间较短，抽象思维能力较弱，在教学中需要采

用生动有趣、直观形象的教学方法，以吸引学生的注意力，帮助他们理解和掌握信息

技术知识与技能。

二教材分析

本学期使用的义务教育版（2024）小学信息技术教材，内容丰富、结构合理，注

重培养学生的信息素养和综合能力。教材共分为八个单元，涵盖了信息生活的各个方

面。

第一单元“开启信息生活”，引导学生寻找信息科技，学会使用数字设备，体验人

机交互，让学生对信息技术有初步的认识和感受。

第二单元“记录美好时光”，通过图片、视频、音频等多种形式，让学生学会记录

生活中的美好瞬间，并掌握基本的图片美化和视频音频处理技能。

第三单元“畅游网络世界”，教授学生如何浏览、搜索、保存和整理网络资源，培

养学生正确使用网络的意识和能力。

第四单元“创作数字作品”，让学生认识数字作品，学会制作数字相册和数字小报,

并掌握展示数字作品的方法，培养学生的创新能力和实践能力。

第五单元“在线分享交流”，引导学生畅享在线交流，参与网络社交，了解在线行

为规范和数字身份，培养学生的网络社交能力和责任感。

第六单元“在线学习探究”，让学生体验在线学习，分享学习资源，探讨在线学习

的方法和技巧，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

第七单元“合作解决问题”，通过分解描述问题、分组分派任务、合作制作作品和

完善评价作品等环节，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

第八单元“守护在线安全”，让学生感悟在线社会，初识人工智能，了解自主可控,

掌握在线安全防范知识，培养学生的信息安全意识和自我保护能力。

教材内容紧密联系学生的生活实际，注重实践操作，每个单元都配备了复习与测

试，有助于学生巩固所学知识，提高学习效果。

三教学目标

1.知识技能目标

学生能够了解信息技术的基本概念、发展历程和应用领域，认识常见的数字设备

及其功能。

掌握数字设备的基本操作方法，如计算机的开关机、鼠标和键盘的使用等。

学会使用图片、视频、音频处理软件，进行简单的图片美化、视频剪辑和音频录

制。

掌握网络资源的浏览、搜索、保存和整理方法，能够正确使用网络进行学习和交

流。

学会制作数字相册和数字小报，掌握展示数字作品的方法和技巧。

了解在线交流和网络社交的基本规则，掌握在线行为规范和数字身份的相关知识。

体验在线学习的过程，学会分享学习资源，探讨在线学习的方法和策略。

学会分解和描述问题，能够分组分派任务，合作制作作品，并对作品进行完善和

评价。

了解在线社会的特点和人工智能的基本知识，掌握自主可控和在线安全防范的方

法和措施。

1.过程方法目标

通过实际操作和项目实践，培养学生的动手能力和实践能力。

引导学生自主探究和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

鼓励学生在解决问题的过程中，积极思考、勇于创新，培养学生的问题解决能力

和创新思维能力。

培养学生的信息意识和信息素养，使学生能够正确获取、处理、传输和应用信息。

2.情感态度价值观目标

激发学生对信息技术的兴趣和热爱，培养学生学习信息技术的积极性和主动性。

让学生认识到信息技术在现代社会中的重要性，增强学生的信息时代责任感。

培养学生正确的网络道德观念和行为规范，使学生能够健康、安全地使用网络。

鼓励学生在学习和实践中，勇于尝试、不怕失败，培养学生的挫折承受能力和坚

韧不拔的精神。

四教学方法策