替代还是协同：人工智能对教育从业人员的影响——互联网发展水平的调节作用.pdf

第24卷第3期温州职业技术学院学报Vol.24No.3

2024年9月JournalofWenzhouPolytechnicSep.2024

DOI:10.13669/j.cnki.33-1276/z.2024.042

替代还是协同：人工智能对教育从业人员的影响

——互联网发展水平的调节作用

胡渊博，李 勃，戴爱碧

（浙江东方职业技术学院，浙江温州325025）

[摘 要]作为推动社会经济发展的新动力，人工智能正在深刻地影响着各行各业。在教育领域，人工智能通过

自动化、智能化等手段提升教育效率、优化教学资源配置，而其对教育从业人员数量的影响却引发了社会的广泛关注。

了城市教育从业人员数量，互联网发展水平却对该影响呈现负向调节作用。为了促进教育资源的均衡发展与高质量教

育目标的实现，需要加强人工智能与教育的深度融合，推动教师数字技能提升，制定区域差异化政策。

[关键词]人工智能；教育从业人员；互联网发展水平

[中图分类号]G434[文献标识码]A[文章编号]1671-4326(2024)03-0070-07

SubstitutionorSynergy:TheImpactofArtificialIntelligenceon

EducationalProfessionals

—TheModeratingRoleofInternetDevelopmentLevel

HUYuanbo,LIBo,DAIAibi

(ZhejiangDongfangPolytechnic,WenZhou325025,China)

Abstract:Asanewdrivingforceforsocio-economicdevelopment,artificialintelligence(AI)ismakinga

profoundimpactonvariousindustries.Intheeducationsector,AIenhanceseducationalefficiencyandoptimizes

theallocationofresourcesthroughautomationandintelligenttechnologies.However,itseffectonthenumberof

educationalprofessionalshasgarneredwidespreadattention.BasedondatafromChineseprefecture-levelcitiesfrom

2000to2021andusingStata17toapplyapanelfixed-effectsmodel,thisstudyfindsthatAIsignificantlyincreasesthe

numberofeducationalprofessionalsinurbanareas,whereastheinternetdevelopmentlevelnegativelymoderatesthis

effect.Topromotethebalanceddevelopmentofeducationalresourcesandachievehigh-qualityeducation,itisnecessary

tostrengthentheintegrationofAIandeducation,enhanceteachersdigitalskills,andformulateregion-specificpol