认识标识（教学设计）苏少版2025美术一年级下册.pdf

苏少版（2024）小学美术一年级下册《认识标识》教学设计及反思

（表格版）

学校授课班级授课教师

教材内容选自新教材苏少版（2024）小学美术一年级下册第一单元《身

边的标识》中的《认识标识》。通过引导学生观察、讨论、分析生

活中的各种标识，让学生了解标识的种类、作用、特点及设计原则，

培养学生对生活的观察力和审美能力，激发学生的创意实践精神。

教学目标1.审美感知：通过观察、欣赏生活中的各类标识，感受标识的色彩、

形状、图案等元素所带来的美感，提高学生对美的感知能力。2.艺

术表现：能够运用简单的绘画工具和方法，描绘出自己熟悉的标识，

表达对标识的理解和感受。

3.创意实践：根据给定的生活场景或主题，尝试设计有创意的标识，

培养学生的创新思维和实践能力。

4.文化理解：了解标识在不同文化、不同环境中的应用和意义，拓

宽学生的文化视野，增强对文化的理解和尊重。

教学重难点重点：

1.认识生活中常见的标识，了解其含义、作用和特点。

2.掌握简单的绘画技巧，能够用绘画的方式表现标识。

3.激发学生的创意，引导学生进行标识设计。

难点：

1.如何将抽象的标识概念转化为具体的绘画形象，准确传达标识的

意义。

2.在标识设计中体现创意和独特性，同时兼顾标识的功能性和简洁

性。

教学策略1.讲授法：讲解标识的基本知识，如定义、分类、作用、特点等，

让学生对标识有初步的理性认识。

2.观察法：展示大量丰富的标识图片、视频等资料，引导学生仔细

观察，培养学生的观察力。

3.讨论法：组织学生讨论标识在生活中的应用、意义以及设计思路

等，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

4.示范法：教师亲自示范绘画标识和设计标识的过程，让学生直观

地了解绘画和设计的方法与步骤。

5.实践法：安排学生进行绘画和设计标识的实践活动，让学生在实

践中巩固知识，提高能力。

教学过程一、导入（5分钟）

1.教师活动：播放一段有趣的动画视频，内容是小朋友在城市街道、

商场、公园等场景中遇到各种标识的情景。视频播放结束后，提问

学生：“在视频中你们看到了哪些有趣的东西？”引导学生回忆并

回答。

2.学生活动：认真观看视频，积极回答教师的问题，说出自己在视

频中看到的标识，如交通信号灯、禁止通行标志、停车场标志等。

3.设计意图：通过播放生动有趣的动画视频，吸引学生的注意力，

激发学生的学习兴趣，同时自然地引出本节课的主题——认识标

识。

二、新授（15分钟）

1.展示标识（5分钟）

教师活动：展示教材上的各类标识图片，包括国家标识（国旗、

国徽）、交通标识（红绿灯、斑马线、禁止停车等）、安全标识

（当心触电、紧急出口、禁止吸烟等）、公共设施标识（垃圾桶、