Unit1TeenageLifeReadingandThinking教学设计-高中英语人教版(2019).docx

Unit1ReadingandThinking教学设计

一、单元基本信息

学科

英语

设计者

张丽

实施学校、年级

高一

使用教材

人教版（2019年）必修一

单元名称

Unit1TeenageLife

单元课时

第2课时

二、单元教学规划

单元主题及主要内容分析

单元主题：

本单元的主题语境是人与自我，生活与学习主题群下子主题：学校生活，积极的生活态度，认识自我、丰富自我、完善自我。

主要内容分析：

本单元以青少年生活为话题展开，从谈论青少年的课外活动、目前所过的生活和向往的生活开始引入主题，然后采用多模态语篇：听力、图片、视频、电子邮件、海报、思维导图、表格、信件等，从不同角度展开。通过阅读Adam作为高一新生所要面临的挑战，从选课、选择课外活动、心态调试等方面，叙述了作者从初中升入高中后面临的种种不适与挑战，心态从迷茫、不高兴、焦虑到快乐、积极应对，旨在帮助学生认识到初高中学习、生活等方面的差异、面临的挑战和应该树立的目标、积极思考并寻找解决办法、调整心态，帮助学生形成正确、乐观的态度以应对初高中生活衔接的不适。同时巧妙的将本单元的语法项目名词性短语、形容词性短语和副词性短语融入本单元主题语境中展开，让学生回答与高中生活有关的问题并将描写啦啦队面试初稿中的普通词汇改写成相应的短语，把语法学习，口语表达能力、主题意义探究融为一体。词汇语法复习也在本单元的主题语境中进行让学生阅读和中学生相关话题的句子和阅读一段描写失学儿童的文字标记出三种短语，提高词汇语法学习的应用功能。最后通过设置项目学习，让学生创建一个学生社团，加深对主题意义的探究，提升学生语言运用能力。总之，本单元围绕特定主题，将语言知识学习、语言能力发展、思维能力培养、学习能力提升和主题意义探究有效结合，最终实现核心素养目标的落地生根。

主题学情分析

初中学生刚升入高中，无论在生活还是学习上都存在种种不适，缺乏相关经验，又无从诉说，本单元的主题刚好贴近学生的生活，从选课、选课外活动等方面向学生展示了同龄人的困惑、并提供了分析问题、解决问题的方法、示范了积极应对的心态，这无疑在“润物细无声”中实现了学科育人的功能。

开放性学习环境

整体班级学习氛围浓厚，在英语课堂上经常采用小组合作的学习模式，由于本单元学习话题贴近学生实际生活，学生将更容易作为主体，增强体验，分享各自的感受并互相为各自遇到的问题出谋划策。

单元学习目标

目标a：学会使用恰当词汇描述青少年生活、遇到挑战、选择俱乐部和创建夏令营等相关语境；理解和应用三大语法项目；

目标b：谈论根据兴趣选择课外社团；使用恰当语言就别人的问题给出建议等语用功能；识别建议信、记叙文的语篇特征并能够根据具体的问题写出逻辑清晰、语言恰当的建议信。

目标c：了解不同国家青少年的课外活动、选课、高中生活变化、选择课外社团、课外夏（冬）令营活动、社团面试、失学儿童的文化知识和语言知识、梳理和整合这些信息，通过多模态语篇进行听说读写看的语言实践活动；

目标d:能够在了解语篇特征的基础上从语篇中提取初中升入高中后发生的变化，遇到的问题、挑战，如何克服衔接的困难，如何选择适合自己的俱乐部，如何设计夏令营的相关信息。积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、特别是网络资源学习了解更多关于课外俱乐部、青少年夏令营的信息。

与核心素养的关系说明（两种方式供选择）：

学生在学完本单元的内容后，语言能力方面：能够在熟悉的语境中（初高中衔接变化），较为熟练地使用已有的英语语言知识，理解多模态语篇传递的要义、主要信息和意图，辨识语篇的整体结构和文体，根据上下文推断意义，表达个人见解和情感，在熟悉的人际交往中，尝试构建恰当的交际角色和人际关系。文化意识方面：通过感知不同国家初中生升入高中后的差异，感知中外文化的差异，结合实际情况进行分析和比较并尊重和理解文化的多样性。思维品质方面：根据各国青少年初高中衔接过程中遇到的问题，客观分析各种信息间的关联和差异，比如各种冬（夏）令营、课外俱乐部的信息，提取特征，尝试从不同角度分析问题、解决问题，针对所获取的信息，提出自己的看法，给出自己的建议，形成自己的观点。学习能力方面：通过网络等多种信息渠道可以获取有关国外青少年活动的最新信息，并根据学习需要加以取舍；勇于面对学习困难并加以解决，主动调控心态和情绪，善于自主学习和合作学习，运用英语积极有效沟通，并能用英语解决问题、给出别人恰当建议。

单元课时安排

语篇

课型

第*课时

课时对应的单元教学目标

Chooseaschoolclub

ListeningandSpeaking

第1课时

1.听懂各种俱乐部的活动及相关话题。

2.使用目标语言谈论如何帮助对方选取适合的俱乐部。

3.学习一些语音知识。

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