生成式人工智能时代文字编辑继续教育模式——以文心一言为例.pdfVIP

098新媒体瞭望NEWMEDIAOBSERVATION

生成式人工智能时代文字编辑继续教育模式

以文心一言为例

文|汪彤彤周文婷王日俊?

2023年年初，以ChatGPT下三方面。

编辑继续教育沿革

为主的生成式人工智能引发了增强编辑继续教育专职性

图书出版从业者的相关思考。在各教育领域，专职性使编辑继续

在图书出版领域，除了对人工在《现代汉语词典》（第7版）中，教育具有随时学习、高效性等优点。

智能技术所产生的数字恐慌，继续教育是指对专业技术人员进行的补2023年3月，可汗学院推出人工智能教师

还应该看到人工智能技术给出充、提高、更新知识和技能的教育，也Khanmigo，与人类教师相比，其具有更

版行业发展带来的帮助，探索

指对全民进行传授知识和提高能力的终准确、更高效、更富有耐心和同理心等优

生成式人工智能在文字编辑继

身教育。点。在生成式人工智能时代，以

续教育领域的应用，其将成为

2011年以后，《出版专业技术人员继ChatGPT的问答为例，其能够给文字编辑

保证图书质量的新动能。

续教育暂行规定》的提出是编辑继续教育提供更及时、更便捷的学习反馈，符合当

随着生成式人工智能（如

规范化的开始。编辑继续教育是以相关文下编辑继续教育的“碎片化”要求。新兴

ChatGPT）的不断发展，给教育

件为依据开展的规范化的定期培训，以及继续教育模式，应该是生成式人工智能结

领域带来前所未有的影响。文

字编辑继续教育作为教育的一在以互联网发展的基础上，开展的线上线合图书出版的导师制。

种，也会受到生成式人工智能下相结合的编辑继续教育培训模式。其编辑继续教育的内容需要专业知识

（如ChatGPT）的影响，因此需一，出版社内部培训、各省新闻出版局集和泛知识

要探索借助生成式人工智能帮体培训、各出版协会专题培训等不同编辑从图书出版的学科专业来说，编辑

助进行文字编辑继续教育的新继续教育规模。其二，继续教育模式包人员需要具备扎实的专业知识。比如，数

模式。括：讨论、专家授课、网络通信工具交流学编辑需要知道的中学数学专业知识涉及

（QQ群、微信群等）、网络课程、微信范围广，大到现如今数学教学改革的差

公众号平台的专业文章和问答交流等。随异，中到数学课本的修改，小到古希腊数

着数字技术发展，编辑继续教育形式呈现学家毕达哥拉斯的名字的准确写法等。这

交流范围扩大、交流频率高等趋势。些都体现了编辑的隐性能力，是编辑在某

一学科需要具备的软技能。而生成式人工

生成式人工智能给编辑智能为编辑工作所需的