5-智能电网信息工程专业（高起本） 人才培养方案.docVIP

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广东技术师范大学高等学历继续教育

智能电网信息工程专业人才培养方案

（高起本）

专业名称：智能电网信息工程（080602T）

学科门类：工学

学习形式：非脱产

学习层次：高起本

入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

二、培养目标

智能电网信息工程（高起本）专业培养培养坚持社会主义核心价值观、德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人；面向智能电网与信息系统产业发展，培养的学生具有社会责任感、良好的职业道德规范及综合素质，系统的掌握智能电网信息工程专业基础理论和专业知识，具备强弱电结合的知识结构、具有较好的工程实践能力，能够从事电力、电气信息工程有关的系统运行、工程实施维护的高素质高素质应用型的德、智、体、美、劳全面发展的应用型人才。

三、培养要求

全面系统地掌握马克思主义基本理论，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定正确的理想信念；比较系统地掌握智能电网信息工程专业基础理论和基本技能；能够针对智能电网工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具，具有独立获取知识和分析、解决一般专业实际问题的能力；接受科学研究的初步训练，对本专业领域的知识发展有一定的了解；具有从事智能电网信息工程专业实际工作和研究工作的能力，适应工作岗位要求。

四、修业年限

本专业最低修业年限5年，最高修业年限不超过8年。

教学形式

本专业采用线上、线下相结合混合式教学形式。

六、主要课程及说明

高等数学I、普通物理II、电路、模拟电子技术I、数字电子技术I、电力系统分析、电机与拖动、Python与人工智能应用、C语言程序设计、自动控制原理II、电力系统继电保护、电力电子技术、嵌入式系统及应用、电力储能技术、单片机原理及应用、智能电网信号分析与处理、智能变电站技术、、毕业实习与毕业论文等。

课程说明如下：

1.高等数学I

高等数学课程是本科各专业学生的一门必修重要基础课，通过本课程的学习，使学生获得高等数学中的基本概念、基本理论和基本运算技能，逐步培养抽象思维推理、逻辑推理能力和空间想象能力级自学能力，为后续课程打下坚实的基础。

2.普通物理II

普通物理是理工科专业学生的一门必修学科基础课程，其目的是为培养学生大学物理的初步计算能力和理性思考能力。本课程对培养学生严谨的科学态度和开阔思路、训练思维十分重要。通过学习，系统地打好必要的物理学基础知识和使学生初步学习科学的思想方法和研究问题的方法。本课程主要教学目标是：对物理学的基本概念、基本理论、基本方法有比较全面和系统地认识，并具有初步的理论联系实际的应用能力。

3.电路

电路原理是电类专业的一门重要的技术基础课。?其目的是通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论、电路的基本分析方法以及电路的基本操作技能。?通过本课程的学习，为学生在学习后续的相关课程以及在实际工作中能正确处理基本电路问题,打下良好的基础。?电路课程理论严密，逻辑性强，对培养学生的辩证思维能力，树立理论联系实际的科学观点和提高学生分析问题解决问题的能力，都有着极其重要的作用。

4.模拟电子技术I

本课程是电气类主要的技术基础课，它是专业课程体系中大学物理、电路理论等课的后续课程，具有工程性和实践性。本课程通过对常用电子器件、模拟电路及其系统的分析和设计的学习，使学生获得模拟电子电路的基本理论、基本知识和基本技能，使学生更好地熟悉并掌握模拟电子技术的理论体系、思维方式和研究方法，了解模拟电子系统的组成，对模拟电子系统的设计原则、其工程性及实践性建立初步的认识，为深入学习电子技术及其在专业中的应用打好基础。

5.数字电子技术I

本课程是电气类专业的专业基础课程。通过本课程的学习，使学生熟悉数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法，具有应用数字逻辑电路，初步解决数字逻辑问题的能力，为以后学习有关专业课程及进行电子电路设计打下坚实的基础。

6.电力系统分析

电力系统分析是电气专业的专业核心课之一，是必修课。其教学目标是：通过本课程的学习，使学生从电力系统的全面观点出发对其中元件的特征、作用及相互关系有比较全面的认识；能正确运用电路理论和电机理论等知识综合的分析电力系统的有关问题；训练和培养学生的计算、分析和解决工程实际问题的能力；能对简单电力系统进行短路计算，掌握电力系统的实用短路计算，短路电流计算曲线的绘制原理及其应用。理解电力系统暂态稳定的基本概念、掌握电力系统暂态稳定的基本分析方法。

7.电机与拖动

本课程以电力拖动系统中采用最广泛的电机及拖动基础为重点，对电机原理与特性，以及在生产实践中的基础应用进行了阐述，具有很强的基础性，又有一定的实践性，注重理论与实践的密切结