2024学年四年级语文上册第一单元2但愿人长久教案2苏教版.docVIP

PAGE

PAGE1

2但愿人许久

教学目标：

1.学会12个生字，其中田字格上面的9个只识不写，生字组成的词语要理解。2.理解和驾驭本课有关词语及句子的含义。

3.体会作者对兄弟苏辙的思念之情，并领会皓月当空的美景,感受祖国古典诗词所创设的意境，进行美的熏陶。

4.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文四五六自然段。

教学重难点：

1.理解和驾驭本课有关词语及句子的含义,感受祖国古典诗词所创设的意境，进行美的熏陶。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文四五六自然段。

教法：启发式、读悟结合

学法：自主、合作、探究、观赏

教具打算：

1.王菲的歌曲《但愿人许久》

2.课件

3.相关资料图片

4.要求学生查找苏轼的资料，了解我国中秋节的习俗

5.搜集思念家乡的诗歌

教学时间：2课时

第一课时

教学内容：初读课文，理清层次

教学过程：

一、引入新课

1.谈话导入：

①我们刚刚度过一个传统节日是什么节？

②在中秋节的夜晚你看到什么？那天还有哪些传统习俗？这些习俗有什么

意义？

2.小结：中秋节是象征着团聚的节日，人们合家团聚，在一起吃着月饼赏月。对那些不能团聚的人，我们也经常会听到“但愿人许久，千里共蝉娟”的祝福。那么这句话的出处是哪里呢？表达了人们的什么美妙心愿？我们一起来学习课文。（出示课题）

3.齐读课题。

二、初读课文

1.自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，不读错字，不添字，不漏字，速度可以稍慢一些。

2.出示生字词，指名试读生词，订正读音：奔、蝉、辙、延。

3.指名领读齐读生字词。

4.提问：这些生字词中哪些简单写错？怎样记住它们？

5.尝试听写。

6.组织反馈。

7.提问：在预习中，你用什么方法解决了哪些生词的意思？

8.齐读生字词。

三、再读课文，理清层次

1.小声再读课文，要求正确、流利，速度适中。

2.指名分节朗读课文，把句子读通顺。思索：这篇课文主要讲了一件什么事？

3.默读课文，要求有肯定的速度，思索：围绕这件事情，课文先讲了什么？接着讲了什么？最终讲了什么？尝试给课文分段。

4.组织沟通。

四、小结

1.小结：学习了这篇课文，你有什么收获？

2.布置作业：

①听写生字词。

②熟读课文。

③思索：课题“但愿人许久”这句话是什么意思？文中哪一句话告知了我们此话的含义？

④搜集抄录《水调歌头》全文。

⑤搜集思念家乡的古诗

其次课时

一、回顾复习

1.听写词语，并且反馈。

2.提问：（1）课文主要讲了一件什么事？

（2）课题“但愿人许久”这句话是什么意思？文中哪一句话告知了我们此话的含义？

3.检查读书状况：出示《水调歌头》，指名读。

二、细读课文

1.指名读第一小节，思索：这一小节主要讲了什么？

2.中秋之夜，家家户户都在庆祝团聚，苏轼呢？请同学们自由读第2、3自然段，思索：这一段主要讲了什么？

3.提问：①“心绪不宁”是什么意思？这儿指什么？

②苏轼为什么“心绪不宁”？

4.默读第三小节，思索：苏轼为什么这么思念他的弟弟？把关键词标注出来。

5.理解“手足情深”“一起一起”“形影不离”“七个年头”这些词语,让学生理解苏轼思念弟弟的急迫心情,并指导读出感情.

6.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”此时此刻，苏轼在想什么呢？自由读第4、5自然段，思索：苏轼的心情有什么改变？为什么有这些想法？

7.指导理解：

（1）出示句子：“无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分别的时候变得这么圆、这么亮呢？……”

提问：①“无情”是什么意思？这儿苏轼为什么说月亮无情呢？

②“偏偏”表达了什么情感？

③看到月亮，苏轼可能想到了一些什么往事？这儿的省略号表达了什么？

指导朗读。试着背诵这段话。

（2）出示语段：

他转念又想：世上原来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美妙的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！

他转念又想：世上原来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美妙的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！

提问：①“转念”是什么意思？

②苏轼的这段话中有哪几个意思？

③这段话照应了诗句中的哪几句话？

④现在，你知道诗句中的“婵娟”是指什么了吗？

8.提问：①你们还搜集了哪些思念家乡亲人的古诗？

②这些诗同这首《水调歌头》相比，在表达的感情上有什么不同？

③这同苏轼这个人的性格有什么关系？

9.齐诵《水调歌头》。

三、小结，布置作业

（1）联系课文内容，说说“但愿人许久，千里共婵娟”的意思。

（2）月亮，好像在中国古诗中成了思念家乡的代名词。你能默写几句“借月思乡”古诗名句吗？

板书设计：

2但愿人许久