人教版2019版高中地理必修一4.2 地貌的观察（教学设计）.docx

人教版2019版高中地理必修一第二节地貌的观察

一、教学目标

1.运用材料、图表，明确地貌观察的顺序。

2.通过图文资料，理解并运用地貌观察中主要观察内容。

二、教学重难点

1.重点：①明确地貌观察的顺序。

②理解并运用地貌观察中主要观察内容。

2.难点：学会读图方法，特别是等高线地形图的判读。

三、教学方法

读图分析法、讲授法、探究法。

教学过程

【新课导入】：思考:航拍中国是按照什么样的拍摄顺序介绍董志塬，野外观察地貌时应关注哪些方面呢?

回顾旧知识:常见的地貌类型有哪些?

【新课教学】：

任务一：什么是地形？五种基本的地形有哪些？

【地形类型】：按高度和起伏形态，陆地大体分为平原、山地、高原、丘陵和盆地五大部分

基本地形部位

【学生分组】地貌考察小分队出发!

任务二：野外如何进行地貌观察？

（板书）一、地貌观察的顺序

材料2下图反映了小朋友观察山地地貌时要注意什么问题呢?山体阻挡;凹坡的影响(或凸坡的阻挡)

师：大家一起看书上76页的图4.21，找出图中小朋友的观察顺序是怎样的。

生：......

师：同学们回答的都很好，接下来老师来讲解一下。

地貌千姿百态，规模大小不等。规模较大的地貌往往由次一级的地貌组合而成。例如，在高原上，可能既有连绵的山脉和低缓的丘陵，也有宽广的盆地；山脉中可能既有陡峭的山峰，也有深切的河谷。

（板书）1.规模大小：规模较大的地貌往往由次一级的地貌组合而成。

（板书）2.观察顺序

（板书）（1）位置：选择视野比较广阔的地方。

喀斯特地貌的观察——位置

（板书）（2）原则：按照从宏观到微观、从面到点的顺序。

（板书）（3）顺序：先观察视野内大的地貌；再观察和描述次一级地貌；最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征。

（板书）（4）辅助观察：利用地形图、遥感影像等。

（板书）二、地貌观察的内容

高度和坡度是地貌观察的重要内容。

（板书）1.高度

高度包括绝对高度和相对高度。绝对高度可以通过查找地图或借助仪器获得，是划分高原、山地和平原等地貌的主要依据；相对高度能够反映地面的起伏状况。

思考：两山峰之间的相对高度是多少？

（板书）2.坡度

地表的各种形态都是由坡和近似水平的面组成。坡的形态多种多样，主要观察坡度和坡向。坡度是划分坡的重要标准，坡度大小一般用坡度角或者垂直距离和水平距离的比值来表示。（坡度=相对高度/水平距离）

坡度对生产和生活影响巨大。例如，坡地耕作容易引发水土流失，特别是在坡度大于15°的坡地上种植，一旦遇到暴雨，土壤侵蚀极为严重。又如，受机车牵引动力的限制，铁路线的最大坡度一般不超过2.5%——3%。詹天佑在修建京张铁路时，设计“人”字形线路，通过延长路程，从而降低线路的坡度。

观察坡向时应重点关注阳坡和阴坡、迎风坡和背风坡。不同的坡向，光照、降水等条件存在差异，进而影响植物的生长。

高度和坡度的组合，能够反映地貌的形态特征。例如，相对高度大、坡度大的地貌，一般比较陡峻；高度小、坡度小的地貌，一般比较平缓。

除了观察高度、坡度、坡向等形态要素，还要注意观察地貌的形状、面积、空间分布状况等。

无论是单一地貌，还是区域地貌，还要观察地面起伏状况和破碎程度。例如，我国西南山区地面起伏较大，地形较为破碎。

课堂小结：

板书：

4.2地貌的观察

一、地貌观察的顺序

1.规模大小

2观察顺序：

（1）位置

（2）原则

（3）顺序

（4）辅助观察

二、地貌观察的内容

1.高度

2.坡度