第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播.docxVIP

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过分析现代战争对文化碰撞与交流的影响，帮助学生理解战争与和平环境下文化交流的不同特点，以及文化交流对于不同文化体系的重要性。结合高二学生的认知水平和历史学科的教学要求，本节课将以2019年统编版选择性必修3《文化交流与传播》第13课“现代战争与不同文化的碰撞和交流”为教学内容，引导学生关注战争背景下的文化交流现象，培养他们批判性思维和跨文化沟通能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生历史思维、文化理解与传承能力。通过分析现代战争与不同文化的碰撞和交流，学生将发展批判性思维，提高历史事件的解读与分析能力；同时，增强对不同文化背景下的交流模式与成果的认识，促进文化理解与尊重，为构建和谐社会奠定基础。此外，课程将引导学生形成正确的价值观，培养其在全球化背景下有效参与文化交流与传播的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解现代战争对文化碰撞与交流的影响，以及不同文化在战争背景下的交流特点。具体包括：

-分析现代战争对文化传承与发展的冲击，例如，讲解战争如何导致文化遗产的破坏，以及战后如何进行文化的重建与复兴。

-探讨战争期间不同文化间的互动，如战争如何促进或阻碍技术的传播，以及战争后如何影响国际间的文化交流。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于帮助学生深入理解战争与文化碰撞的复杂性，以及如何从历史角度评价战争对文化交流的作用。具体包括：

-理解战争对文化多样性的影响，难点在于如何让学生认识到战争不仅带来破坏，也可能促进某些文化元素的传播，例如，讲解战争如何成为某些文化特征全球化的催化剂。

-掌握战争背景下文化交流的多样性，难点在于如何帮助学生认识到不同文化在战争中的不同反应和适应策略，例如，分析战争期间文化交流的正面与负面影响，如技术转移与文化交流的同时，可能伴随着文化霸权与同质化倾向。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《文化交流与传播》选择性必修3第13课教材。

2.辅助材料：准备相关历史战争图片、文化交流案例图表、战争与文化交流主题视频片段。

3.教室布置：划分小组讨论区域，准备白板和标记笔以便于记录讨论成果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一段关于战争与文化交流的新闻视频作为开场，引发学生对战争与文化关系的思考。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的文化交流的途径和形式，为深入学习战争背景下的文化交流做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解现代战争的特点及其对不同文化的影响，包括战争对文化遗产的破坏、战争期间的文化交流现象等。

举例说明：通过分析具体战争案例，如二战期间的文化交流与冲突，帮助学生理解战争如何影响文化的传播与变迁。

互动探究：将学生分成小组，讨论战争对文化交流的正面和负面影响，引导学生思考如何在不同文化背景下促进和平交流。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生选取一个战争时期的文化交流案例，分析其影响，并撰写短文。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈，确保学生能够深入理解教学内容。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调战争与文化交流的复杂性和多样性，引导学生认识到和平环境对文化交流的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生撰写一篇关于战争与文化交流的小论文，选择一个感兴趣的战争时期，分析其文化交流的特点及影响。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述现代战争的特点及其对文化的影响，理解战争如何在不同文化间引发碰撞与交流。

2.分析能力：通过案例分析，学生能够分析战争对文化遗产的破坏与保护、战争期间技术传播和文化交流的复杂性。

3.批判性思维：学生在讨论中展现出对战争与文化交流关系的批判性思考，能够从多个角度评价战争对文化交流的正负面影响。

4.文化理解：学生能够认识到不同文化在战争背景下的交流特点和成果，增强对不同文化的理解和尊重。

5.写作能力：学生在撰写小论文的过程中，能够结合所学知识，逻辑清晰地表达自己的观点，提高历史写作能力。

6.团队合作：在小组讨论中，学生能够积极参与，协作完成探究任务，提升团队合作能力。

7.国际视野：通过学习战争背景下的文化交流，学生能够拓宽国际视野，理解全球化背景下文化交流的重要性。

8.价值观形成：学生在分析战争与文化交流的过程中，能够形成对和平、尊重多元文化的正确价值观。

七、反思改进措施

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