七年级地理上册 第3章 第3节《降水的变化与分布》说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册第3章第3节《降水的变化与分布》说课稿（新版）新人教版

授课内容

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教材分析

七年级地理上册第3章第3节《降水的变化与分布》是本章节的核心内容，旨在帮助学生了解降水的基本概念、形成原因及分布规律。通过学习，学生能够掌握世界和我国降水的分布特点，提高地理空间思维能力。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于学生形成对降水现象的全面认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、地理科学思维和人地协调观。通过学习降水的变化与分布，学生能够运用地理工具和方法分析降水现象，发展地理科学思维；同时，通过了解降水对人类活动的影响，培养学生的地理实践力和人地协调观，提高学生对自然环境的尊重和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-降水形成的基本条件：了解大气中的水汽来源、凝结核的作用和大气上升运动。

-降水的类型：区分对流雨、地形雨、锋面雨等不同降水形式及其特点。

-世界和我国的降水分布规律：掌握赤道地区多雨、两极地区少雨、回归线附近多雨带、季风区降水季节性变化等规律。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-降水形成过程的微观机制：理解水汽凝结成云、云滴聚集成雨滴的过程，以及不同气候条件下的降水形成差异。

-降水分布规律的成因分析：探究纬度、海陆分布、地形等因素对降水分布的影响，以及如何将这些因素与降水类型和分布规律联系起来。

-学生在学习过程中可能存在的误区：例如，将降水类型与降水分布规律混淆，或者不能正确判断某地的气候类型和降水特点。教师需通过实例分析和地图解读等方式帮助学生纠正这些误区。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《七年级地理上册》及相关辅助练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界和我国降水分布图、降水形成过程的动画演示等。

3.实验器材：准备简易的气象仪器，如雨量计，用于演示和讨论降水量的测量方法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同地区的降水景观图片，如热带雨林、沙漠等，引导学生思考“为什么不同的地方会有这么大的降水差异？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的“气候的基本类型”，提问学生对于气候和降水的关系有何认识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-首先，详细讲解降水的基本概念，包括降水的定义、单位等。

-然后，介绍降水的类型，包括对流雨、地形雨、锋面雨等，通过图片和视频展示不同类型降水的形成过程。

-接着，分析世界和我国的降水分布规律，使用世界和我国降水分布图进行讲解，强调赤道地区多雨、两极地区少雨、回归线附近多雨带、季风区降水季节性变化等特点。

-举例说明：

-通过具体的地理案例，如我国东南沿海地区夏季的台风降水、青藏高原的降水形成等，帮助学生理解降水分布规律的形成原因。

-互动探究：

-将学生分成小组，讨论不同地区的降水对人类活动的影响，如农业、水资源利用等。

-引导学生分析实验数据，了解不同地形、气候条件下的降水量差异。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生独立完成教材中的相关练习题，加深对降水分布规律的理解。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对降水分布规律的认识。

-教师指导：

-对学生在练习过程中遇到的问题进行解答和指导。

-鼓励学生提出自己的观点，并引导他们进行合理的论证。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课学习的重点内容，包括降水的类型、世界和我国的降水分布规律等。

-强调降水分布规律对人类活动的影响，如农业生产、城市规划等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括教材中的思考题、练习题，以及收集家乡地区的降水资料，分析其分布规律。

-鼓励学生在课外进行相关拓展阅读，了解更多关于降水分布的科学研究。

备注：本教学过程仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源

-降水与气候变化：介绍全球气候变化对降水分布的影响，如温室效应、厄尔尼诺现象等，以及这些现象如何改变全球降水模式。

-地理信息系统（GIS）应用：展示GIS在分析降水数据、绘制降水分布图中的应用，以及如何通过GIS工具进行空间数据分析。

-水资源管理：探讨降水对水资源管理的重要性，包括水库建设、水资源调配、洪水预防和干旱应对等。

-生态农业与降水：介绍降水对农业生产的影响，以及生态